Page 147 - זכרונות חדשים לאתר
P. 147

‫׳כל אגדות ישראל׳ ‪145‬‬

‫בהשגחה ובסדר האלוהי והן מותאמות לדמיון ולכושר ההשגה של הקורא‬
‫הצעיר‪ ,‬ועל כן אין בהם כדי לפגוע במוחשיות ובערך ההיסטורי שהמספר‬
‫ביקש לייחס לאגדה‪ .‬חותמו של המספר ניכר בטקסט בשל ההשלמות הרבות‬
‫שהוא נדרש להן‪ ,‬כל שכן כשמדובר במספר מודרני‪ ,‬המצרף יחד לא רק מסורות‬
‫קדומות אלא גם מסורות מאוחרות יותר ומייצג פרספקטיבה רחבה וריבוי דעות‬

                                    ‫שבעל הסיפור המקראי המורחב לא הכיר‪.‬‬
‫הזיקה לסיפור המקראי המורחב בחלק השני של הספר‪ ,‬המוקדש לתקופת‬
‫חז"ל‪ ,‬היא זיקה פואטית בלבד‪ ,‬המתגלמת בכתיבה מפורטת ועשירה באמצעי‬
‫מבע‪ ,‬שלא כדרכו של הסיפור החז"לי‪ .‬מחד גיסא הדגיש לבנר את הפשטות ואת‬
‫האחידות שיש לנקוט בכתיבה לילדים‪‘ ,‬לבלי תעדופנה המילים על הרעיון‘‪38.‬‬
‫הוא השמיט לשם כך נסיגות שגורות בעלילה של חז"ל כגון דעות יחיד‪ ,‬משלים‬
‫ומדרשים‪ ,‬והדגיש תחתם קונפליקטים ופעולות המקדמים את הסיפור‪ 39.‬מאידך‬
‫גיסא הוא ביקש לשוות לאגדה חזות וערך של היסטוריה פופולרית‪ .‬הוא צעד‬
‫לשם כך בעקבות מספרים עממיים אפיים בני זמנו כלנרוט (‘קלוולה‘) ולונגפלו‬
‫(‘היאוותה‘) או בהשפעת מחברי רומנים היסטוריים מתקופת ההשכלה‪ ,‬ואף‬
‫חילק את העלילות לפרקים ואת האנתולוגיה כולה לכרכים ולחלקים כדי‬
‫להשהות את התרת העלילה ולטשטש קפיצות ופערים היסטוריים וספרותיים‬
‫המאפיינים את מקורותיו‪ .‬עיון בסיפור קצט‪‘ ,‬חולדה ובור‘ (חלק רביעי)‪ ,‬ממחיש‬
‫את המתח בין הסגנונות והדגמים הספרותיים שהנחו את המספר וגם את‬
‫תרומתה של האסופה לזמנה‪ .‬הסיפור מבוסס‪ ,‬כפי שמפורט במפתח‪ ,‬על נוסח‬
‫‘שלשלת הקבלה‘ (דף יא) המקוצר במעט מנוסח ‘הערוך‘‪ .‬על פי נוסח זה נערה‬
‫תעתה בדרך לבית אביה‪ ,‬ירדה לבור כדי לשתות ולא הצליחה לעלות ממנו‪.‬‬
‫איש שעבר במקום הציע לחלצה בתנאי שתינשא לו‪ .‬אחרי שנחלצה מן הבור‪,‬‬
‫ביקשה הנערה מן האיש להתחייב בפני שמים‪ ,‬בפני הבור ובפני חולדה שעברה‬
‫במקום כי יקיים את שבועתו ויישא אותה לאישה‪ .‬האיש נענה‪ ,‬וכל אחד הלך‬
‫לדרכו‪ .‬הנערה ‘עמדה באמונתה‘ ואילו האיש ‘שכח בריתו‘ ונשא אישה אחרת‪.‬‬
‫הבן הראשון שנולד לו נחנק מנשיכת חולדה והבן השני נפל לבור‪ .‬אמם של‬
‫הבנים‪ ,‬שהבינה כי מותם הוא עונש על חטא חמור‪ ,‬התגרשה מן האיש ושלחה‬

                                              ‫‪ 3	 8‬לבנר אצל אופק‪ ,‬ספרות הילדים‪ ,‬עמ' ‪.202‬‬
‫‪ 	39‬השוו למשל את הסיפור מב‪' ,‬כבוד אב; עבודה ובטלה; תפלה' (חלק ראשון) למקורותיו‬
‫(בראשית רבה לט‪ ,‬ז ובהמשך)‪ .‬וראו את ההשמטות גם בסיפורים‪ :‬כ‪' ,‬המראה הגדול' (חלק‬
‫שני); כא‪' ,‬קול עמרם' (שם); קפה‪' ,‬אלימלך' (שם); קפו‪' ,‬נעמי וכלותיה' (שם) ובסיפורים‬

                                                                           ‫רבים נוספים‪.‬‬
   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152