Page 125 - עיצוב אומה / יצחק קונפורטי
P. 125

‫חיים נחמן ביאליק ועיצוב התרבות העברית  ‪123‬‬

‫כשלעצמה‪ .‬תודעת העבר שהם שאפו להטמיע בכל רמות החינוך היהודי נועדה‬
‫לשרת את העם היהודי ולחזק את יסוד האחווה הלאומית למען ההווה ולמען‬
‫העתיד‪ .‬בעלי גישה זו שאפו להתוות דרך ביניים לאומית בין השקפת העולם‬

                                   ‫האורתודוקסית לבין ההשקפה האוניברסליסטית‪.‬‬
‫דיון מעמיק במשנתם של אנשי הזרם התרבותי בציונות מסייע להבין נכונה את‬
‫הלאומיות היהודית כחלק ממעגל תרבותי היסטורי‪ ,‬מודרני וקדם‪-‬מודרני כאחד‪.‬‬
‫הפעילות התרבותית בתנועה הציונית לא התבצעה באופן אינסטרומנטלי בדרך‬
‫של 'המצאת מסורת' אלא בפרשנות מחודשת של מורשת העבר הקדם‪-‬מודרנית‪.‬‬
‫ללא בסיס איתן של מורשת אתנית דתית קיימת לא יכול פרויקט התחייה של‬
‫התרבות העברית להצליח במסגרת התנועה הלאומית היהודית‪ 90.‬מקרה המבחן‬
‫של הציונות מלמד שהמעבר מן החברה היהודית המסורתית אל הלאומיות‬
‫המודרנית לא ניתק מעולם ממורשת הדורות ומהיבטיה המסורתיים גם אם לעיתים‬
‫היה עטוף במעטה של לאומיות חילונית מובהקת‪ .‬מן הדוגמאות הרבות שנבחנו‬
‫בשלושת הפרקים הראשונים של הספר עולה שהאישים שנדונו כאן פעלו מתוך‬
‫הכרה בייחודו התרבותי וההיסטורי של העם היהודי‪ .‬השימוש במדעי היהדות או‬
‫ב'חכמת ישראל' לחיזוק התודעה הלאומית לא נעשה בדרך אינסטרומנטלית בלבד‬
‫אלא מתוך הכרה ומתוך שכנוע פנימי עמוק שהלאומיות היהודית אכן מביאה לידי‬
‫ביטוי אמיתי את תקוות העבר ואת שאיפות העתיד של העם היהודי‪ .‬זאת ועוד‪ ,‬על‬
‫אף המחלוקת בין בעלי הגישה ההתפתחותית לבין בעלי הגישה המהפכנית‪ ,‬חשוב‬
‫להעיר שגם בעלי הגישה הרדיקלית בציונות לא שללו את עצם הקיום האתני‬

                                                     ‫הקדם‪-‬מודרני של העם היהודי‪.‬‬
‫לסיכום שלושת הפרקים אשר יוחדו ליצירתה של תודעת העבר הציונית אפשר‬
‫לומר שכבר פרץ סמולנסקין הרבה להשתמש ב'תורה' כמושג המציין את הבסיס‬
‫הלאומי המאחד את העם היהודי ומייחד אותו כ'עם הרוח'‪ .‬סמולנסקין העמיד‬
‫את היהדות על שני עיקרים‪ :‬האחווה והציפייה לגאולה‪ .‬הוא התמיד במאבקו‬
‫נגד המגמה האוניברסליסטית של אנשי מדעי היהדות והשכלת ברלין והניח‬
‫יסוד ליצירתה של היסטוריוגרפיה לאומית‪ .‬אחד העם הניח יסודות תיאורטיים‬
‫להבנת ההיסטוריה היהודית כהיסטוריה אחדותית ואורגנית‪ .‬הוא שילב את ההגות‬
‫היהודית‪ ,‬זו הקלסית וזו המודרנית‪ ,‬עם הפוזיטיביזם ההיסטורי ועם הפילוסופיה‬
‫האבולוציונית של הרברט ספנסר‪ .‬מפעלי התרבות שנקשרו בפעילותו ודמות‬
‫הנביא והמורה שייחסה לו סביבתו במרכזה של הרפובליקה הספרותית העברית‬
‫בשלהי המאה התשע עשרה וראשית המאה העשרים הקנו לגישתו ההתפתחותית‬
‫השפעה רבה על תודעת העבר הציונית‪ .‬ביאליק המשיך את הגישה הזאת והוסיף‬
‫עליה את ממד הקדושה שבלאומיות היהודית‪ .‬לכלל פעילותו התרבותית ב'ספר‬
‫האגדה'‪ ,‬ב'מפעל הכינוס של הספר העברי'‪ ,‬בהופעותיו הציבוריות במסגרת 'עונג‬

                                          ‫‪ 9	 0‬בעניין זה ראו סמית‪ ,‬עמים נבחרים‪ ,‬עמ' ‪.122–121‬‬
   120   121   122   123   124   125   126   127   128   129   130