Page 100 - O uso das tecnologias assistivas no processo de ensino e aprendizagem de estudantes com necessidades educacionais específicas
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REFERÊNCIAS
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               Aprendizagem em Processo para nortear as aulas de
               matemática para alunos com Deficiência Intelectual.
               Dissertação   (Mestrado)–Universidade   Estadual
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               Ciências, Bauru, 2018.
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               BORGES, Rodrigues, Lis. O uso da calculadora como
               recurso de tecnologia assistiva no ensino de aritmética
               para os alunos com deficiência intelectual inseridos na
               Educação   de   Jovens   e   Adultos   (EJA).  Dissertação
               (Mestrado) - Universidade Federal de Goiás, Centro de
               Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE), Programa de
               Pós-Graduação   em   Ensino   na   Educação   Básica
               (Profissional), Goiânia, 2015.
               MASCIANO, Cristiane Ferreira Rolim. O uso de jogos do
               software   educativo   Hércules   e   Jiló   no   mundo   da
               matemática na construção do conceito de número por
               estudantes com deficiência intelectual. Dissertação de
               Mestrado em Educação. Brasília: UnB/FE/Programa de
               Pós-Graduação em Educação, 2015.






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