Page 45 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

C. Strategi Pembelajaran

Pada aktivitas pembelajaran strategi dapat disesuaikan dengan materi yang akan
dipelajari peserta didik. Berikut strategi pembelajaran yang ditawarkan antara lain:

1. Strategi discovery learning, yaitu memahami konsep, arti, dan hubungan melalui
proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan, dengan tahapan:
1) pemberian rangsangan atau stimulasi, 2) problem statement, 3) pengumpulan
data, 4) pengolahan data, 5) pembuktian, 6) kesimpulan. Aktivitas yang sesuai

pada pembelajaran tari pada materi bergerak dengan bebas dan mengenalkan
berbagai rangsang gerak tari.

2. Contextual teaching and learning, yaitu konsep belajar yang membantu guru
dalam mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata.
Pembelajaran ini dapat digunakan pada aktivitas eksplorasi gerak tari dengan
mengikuti gerak alam atau lingkungan sekitar.

3. Cooperative learning model jigsaw, yaitu model pembelajaran kooperatif, dengan
peserta didik belajar dalam kelompok kecil yang terdiri atas 4-6 orang secara
heterogen dengan membagi kelompok peserta didik sesuai kemampuan.

Langkah-langkah kegiatannya: 1) membagi peserta didik dalam kelompok
Jigsaw yang terdiri atas 4-6 orang, 2) menugaskan peserta didik untuk menjadi
pemimpin di kelompok masing-masing, 3) membagi materi yang akan dibahas ke
dalam beberapa topik, dalam hal ini memilih rangsang tari yang akan digunakan,

4) menugaskan setiap kelompok memahami materi yang dipilihnya. Model
pembelajaran ini dapat digunakan kegiatan dengan cara berdiskusi, merangkai
gerak, dan meragakan gerak sesuai dengan rangsang gerak yang dipilih.

4. Student Team Achievement Divisions (STAD) merupakan salah satu model
pembelajaran kooperatif learning yang paling sederhana, peserta didik
ditempatkan dalam tim belajar beranggotakan 4 orang atau lebih dengan

mempertimbangkan kemampuan. Langkah-langkahnya: 1) menyampaikan
tujuan pembelajaran, 2) menyajikan informasi, 3) mengorganisasi peserta didik ke
dalam kelompok-kelompok belajar, 4) membimbing kelompok dalam bekerja dan
belajar, evaluasi, dan memberi penghargaan. Model ini dapat digunakan pada
aktivitas pembelajaran eksplorasi gerak tari dengan mengikuti gerak berdasarkan

bunyi atau musik yang diperdengarkan, eksplorasi gerak tari dengan berdasarkan
gagasan hasil pemikiran atau cerita.

5. Strategi inkuiri yang digunakan dalam pembelajaran di buku panduan guru ini
mengadopsi dari siklus inkuiri milik Kath Murdoch. Tujuan 'Siklus Inkuiri' adalah

Panduan Umum 31