Page 50 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 50
Tujuan Pembelajaran 1.3 [Berpikir dan bekerja artistik] Menunjukkan
hasil gagasan ke dalam bentuk tari baik
secara mandiri maupun kelompok.
1.4 [Mencipta] Membuat gerak sederhana
berdasarkan rangsang yang digunakan.
1.5 [Berdampak] Mengikuti proses pembelajaran
tari dengan gagasan lainnya.
Prosedur Pembelajaran Strategi Pembelajaran
6 Mendiskusikan gagasan berpikir Cooperative learning model Jigsaw
tentang gerak yang akan dibuat, Membagi menjadi beberapa kelompok dan
baik secara mandiri maupun menugaskan salah satu peserta didik untuk
kelompok menjadi pemimpin di kelompok masing-masing
sesuai rangsang gerak.
7 Merangkai gerak hasil eksplorasi Cooperative learning model Jigsaw
dan menyampaikan gerak Membagi menjadi beberapa kelompok dan
yang telah dibuat berdasarkan menugaskan salah satu peserta didik untuk
rangsangan menjadi pemimpin di kelompok masing-masing
sesuai rangsang gerak yang dipilihnya.
8 Meragakan gerak tari serta Student Team Achievement Divisions (STAD)
menunjukkan etika sebagai Mengelompokkan peserta didik, mengevaluasi,
penampil dan penonton dan memberi apresiasi dalam memperagakan
gerak tari.
9 Pementasan di depan kelas Student Team Achievement Divisions (STAD)
Memberikan evaluasi dan apresiasi kepada setiap
kelompok peserta didik.
BAB 2
Tujuan Pembelajaran 1.6 [Mengalami] Membedakan gerak tari dan
gerak sehari-hari.
1.7 [Mereleksikan] Membuat kesimpulan
perbedaan gerak tari dengan gerak sehari-
hari.
Prosedur Pembelajaran Strategi Pembelajaran
1 Bergerak dengan bebas Discovery learning
Menyetel (tuning in): Pemberian rangsangan
36 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
