Page 55 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

BAB 1

Indikator 1.1 Peserta didik mengeksplorasi gerak dengan melakukan 1)
per tujuan pengamatan dari gambar, video, contoh gerak dari guru sebagai
pembelajaran model model, atau gerak dari salah satu peserta didik, 2) bunyi
atau musik yang diperdengarkan, 3) gagasan atau cerita yang
dirangkai peserta didik.
1.2 Peserta didik menceritakan perbedaan gerak yang dilakukan
melalui visual, audio, dan gagasan/cerita.
1.3 Peserta didik melakukan pentas seni di depan kelas.

1.4.1 Peserta didik memiliki gerak sederhana hitungan 1 – 4.
1.4.2 Peserta didik merangkai gerak yang dimiliki teman-temannya
dalam kelompok.
1.5 Peserta didik mengikuti proses pembelajaran dengan
menunjukkan perilaku kerja sama, bergotong royong, toleransi,
dan berpikir kritis.

Penilaian 1. Peserta didik mampu mendeskripsikan hasil pengamatan ke
dalam bentuk gerak tari.
2. Peserta didik mampu menjelaskan sumber rangsang gerak yang
dihasilkan.
3. Penilaian unjuk kerja dengan lembar observasi.
4. Observasi aktivitas peserta didik melalui rubrik penilaian dan
catatan anekdotal.

Pengetahuan 1. Karakteristik gerak tari berdasarkan rangsang visual, audio, dan
gagasan.
2. Etika menjadi penampil dan penonton.

Proil Pelajar Pancasila

Dimensi: Elemen: Subelemen Fase A: Komunikasi untuk mencapai
Bergotong Kolaborasi tujuan bersama
royong
Tahap perkembangan:
Peserta didik membuat gerak tari secara
berkelompok.

Dimensi: Mandiri Elemen: Subelemen Fase A: Mengembangkan releksi diri
Pemahaman diri
dan situasi yang Peserta didik melakukan releksi untuk
dihadapi mengidentiikasi kekuatan dan kelemahan, serta
prestasi dirinya.

Panduan Umum 41