Page 53 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

Tujuan Pembelajaran 1.3 [Berpikir dan bekerja artistik] Menunjukkan hasil
gagasan ke dalam bentuk tari baik secara mandiri
maupun kelompok.
1.4 [Mencipta] Membuat gerak sederhana berdasarkan
rangsang yang digunakan.
1.5 [Berdampak] Mengikuti proses pembelajaran tari
dengan gagasan lainnya.

Prosedur Pembelajaran Aspek Penilaian Teknik Penilaian

6 Mendiskusikan gagasan Assessment as learning Nontes dengan teknik observasi
berpikir tentang gerak
yang akan dibuat, baik
secara mandiri maupun
kelompok

7 Merangkai gerak Assessment as learning Nontes dengan teknik observasi
hasil eksplorasi dan melalui penilaian
menyampaikan gerak formatif
yang telah dibuat
berdasarkan rangsangan

8 Sumatif: Meragakan Assessment of Learning Penilaian unjuk kerja
gerak tari serta (Sumatif asesmen
menunjukkan etika dengan rubrik)
sebagai penampil dan
penonton

9 Sumatif: Pementasan di Assessment of Learning Penilaian unjuk kerja
depan kelas (Sumatif asesmen
dengan rubrik)
BAB 2

Tujuan Pembelajaran 1.6 [Mengalami] Membedakan gerak tari dan gerak
sehari-hari.
1.7 [Mereleksikan] Membuat kesimpulan perbedaan

gerak tari dengan gerak sehari-hari.
Prosedur Pembelajaran Aspek Penilaian Teknik Penilaian

1 Bergerak dengan bebas Assessment for learning: Nontes dengan teknik observasi
Asesmen Awal

2 Mengamati gerak sehari- Assessment as learning Nontes dengan teknik observasi
hari dan gerak tari

Panduan Umum 39