Page 47 - seni tari_BG_KLS_I_Rev

mereka miliki saat ini. Penggunaan provokasi seperti gambar, video, artefak, dan
pertanyaan akan membantu guru untuk membuka keingintahuan tersebut dan

mengedepankan pertanyaan peserta didik tentang konsep tersebut.

b. Finding out - Mencari tahu

Fase ini memiliki dua komponen penting, yaitu mencari tahu dan menyortir.
Finding out adalah proses melibatkan peserta didik dalam tindakan merencanakan
dan meneliti informasi baru melalui penelitian atau terlibat dalam pengalaman

bersama yang mendukung peserta didik untuk berdiskusi dan berbagi pemikiran
mereka dengan orang lain. Pencatatan temuan penting dalam fase ini untuk
mendukung peserta didik merujuk kembali informasi penting ketika mereka

memikirkan lebih dalam.
c. Shorting out - Memilah

Pemilahan adalah fase kritis dalam penilaian pemahaman. Peserta didik pada fase
ini terlibat dalam proses menganalisis dan berbagi penemuan, membuat makna,
dan koneksi, memperhatikan pola dan tren, serta mengungkapkan pemahaman
konsep yang baru dan lebih dalam.

d. Going further - Melangkah lebih jauh

Fase ini merupakan komponen kunci dalam mendukung peserta didik untuk
menerapkan beberapa keterampilan yang telah mereka pelajari dalam
penyelidikan bersama ke dalam konteks yang lebih personal.

e. Relection and action - Releksi dan aksi
Melibatkan peserta didik dalam pengalaman belajar yang mendukungnya untuk
mewujudkan pembelajaran merupakan komponen penting dari inkuiri. Melalui

penerapan pembelajaran dan terlibat aktif dalam melakukan sesuatu dengan
pembelajaran tersebut, peserta didik telah ditempatkan pada posisi yang baik

untuk meninjau merevisi dan mereleksikan ap dan bagaiman tentang semu
yang telah dipelajari.
Dalam proses pembelajaran ini, ada strategi bertanya yang harus digunakan
guru untuk menggali pemahaman peserta didik, dan memunculkan kreativitas

peserta didik. Selain itu, guru juga harus memberikan respons terhadap pendapat
dan perilaku yang dilakukan peserta didik. Respons positif yang diberikan guru akan
membuat peserta didik lebih termotivasi dan merasa dihargai atas kerja keras yang
dilakukannya.

Panduan Umum 33