Page 124 - ipas-BG-KLS-II

Ide Pengajaran

Mari Mencoba

1. Lakukan kegiatan literasi dengan narasi pembuka Topik A pada Buku Siswa.

2. Lakukan diskusi mengenai pengalaman peserta didik ketika mengalami
pemadaman listrik. Pantik dengan pertanyaan seperti apa yang mereka
rasakan, penyebab, alat apa saja yang tidak bisa digunakan, dan sebagainya.

3. Ajak peserta didik untuk berpikir apakah benda-benda tersebut
membutuhkan energi dan energi apa yang dibutuhkannya. Ingatkan mereka
pada kegiatan sebelumnya dan energi apa yang dibutuhkan oleh makhluk
hidup.

4. Tanyakan kepada peserta didik apakah energi yang dibutuhkan benda saat
mati lampu sama dengan energi pada makanan.
5. Setelah peserta didik melihat perbedaan ini, sampaikan bahwa energi
memiliki banyak bentuk. Sebelum mengenal bentuk-bentuk energi, mereka
akan mencari energi apa saja yang ada di sekitar sekolah.

6. Sampaikan kegiatan detektif sesuai instruksi pada Buku Siswa. Tekankan
kembali petunjuk yang diberikan untuk memudahkan peserta didik
mengidentifikasi.

7. Pastikan peserta didik sudah membuat tabel pengamatan pada buku tugas
sebelum menjadi detektif.
8. Berikan waktu 15-20 menit untuk mereka mencari di sekitar sekolah.

Tips:
Untuk daerah yang sumber energinya terbatas, maksimalkan
energi yang berasal dari alam. Guru bisa memantik melalui
pertanyaan seperti dari mana kita mendapatkan cahaya dan

panas di siang hari? Adakah bunyi yang kamu dengar dari
alam?

114 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III