Page 22 - PJOK BG KLS III

c. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-
nilai kepercayaan diri, sportif, jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja sama,
pengendalian diri, kepemimpinan, dan demokratis dalam melakukan aktivitas
jasmani dan olahraga.
Selaras dengan indikator pada alur perkembangan dimensi mandiri dan gotong
royong pada elemen dan sub elemen berikut.
1) Dimensi mandiri elemen regulasi diri sub elemen penetapan tujuan dan
rencana strategis pengembangan diri dan percaya diri, resilien, dan adaptif.

2) Dimensi gotong royong elemen kolaborasi sub elemen kerjasama
komunikasi untuk mencapai tujuan bersama, saling ketergantungan positif,
dan koordinasi sosial.
d. Menciptakan suasana yang rekreatif, berisi tantangan, dan ekspresi diri dalam
interaksi sosial.
Selaras dengan indikator alur perkembangan dimensi mandiri dan gotong royong
pada elemen dan sub elemen berikut.

1) Dimensi mandiri elemen regulasi diri sub elemen regulasi emosi.
2) Dimensi gotong royong elemen kepedulian sub elemen tanggap terhadap
lingkungan sosial dan persepsi sosial.
e. Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk memiliki pola hidup
aktif serta memelihara dan meningkatkan kesehatan dan kebugaran pribadi
sepanjang hayat.

Selaras dengan indikator pada dimensi mandiri elemen regulasi diri sub elemen
mengembangkan pengendalian dan disiplin diri.

Keterangan:
Untuk mengetahui indikator alur perkembangan setiap dimensi Profil Pelajar
Pancasila pada semua fase, guru dapat mempelajari dokumen Profil Pelajar
Pancasila.

Setelah menentukan bahwa dimensi mandiri dan gotong royong sebagai
dimensi yang paling relevan untuk didukung pencapaiannya, selanjutnya di dalam
pembelajaran agar pencapaian dimensi mandiri dan dimensi gotong royong
dapat dilaksanakan dengan efektif, guru dapat memilih beberapa indikator alur
perkembangan pada dimensi mandiri dan gotong royong sebagai poin pembelajaran
dan indikator asesmen.

8 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas III