Page 11 - Panduan Peningkatan Kebermaknaan Hidup dalam Pencegahan Pelanggaran Lalu Lintas Menggunakan Teknik Modeling Setting Kelompok

a. Panduan ini diharapkan dapat membantu Guru BK/Konselor dalam
meningkatkan mutu pelayanan dalam memberikan layanan
bimbingan kelompok di sekolah.
b. Panduan yang telah disusun, dapat dijadikan media bagi Guru
BK/Konselor saat memberikan layanan bimbingan konseling setting
kelompok kepada siswa yang secara khusus untuk meningkatkan
kebermaknaan hidup dalam pencegahan pelanggaran lalu lintas.
F. Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi dasar dalam panduan ini merujuk pada sejumlah
kemampuan (pemahaman) yang harus dikuasai oleh siswa sebagai
rujukan penyusunan indikator kompetensi dalam panduan peningkatan
kebermaknaan hidup dalam pencegahan pelanggaran lalu lintas siswa.
Indikator kompetensi merupakan perilaku yang dapat diukur atau
diobservasi untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu
yang menjadi acuan penilaian dalam panduan ini. Acuan yang dipakai,
yaitu siswa dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan dalam
meningkatkan kebermaknaan hidup agar tidak melakukan pelanggaran
lalu lintas dijalan raya.

G. Susunan Materi
Susunan materi yang akan dibahas dalam panduan ini, yaitu sebagai
berikut.
1. Remaja dan Kebermaknaan Hidup
2. Remaja dan Pelanggaran Lalu Lintas
3. Akibat Pelanggaran Lalu Lintas dan Tindakan Terhadap
Kematian/Penderitaan
4. Ketertiban Lalu Lintas dan Kebermaknaan Hidup
5. Kepatuhan Berlalu Lintas dan Kebermaknaan Hidup
H. Petunjuk Umum Panduan
Panduan pelaksanaan layanan ini memuat serangkaian kegiatan
yang disusun sedemikian rupa, sehingga guru BK/Konselor dapat
menyelenggarakan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa
secara kelompok. Selain itu agar memudahkan siswa untuk menguasai
unit materi secara sistematis dan bertahap, guna mencapai tujuan dari
panduan pelaksanaan layanan tersebut.
Penyampaian setiap bagian pokok bahasan dilakukan dalam
periode waktu yang berurutan, karena setiap bagian saling berkaitan.
Materi dari setiap bagian dapat diperkaya atau dimodifikasi sesuai
dengan kebutuhan dan perkembangan yang sedang atau yang akan
terjadi berdasarkan kondisi masalah di sekolah. Terkait dengan proses
penyelenggaraan layanan yang baik, maka pada panduan tersebut
dilengkapi evaluasi.

Page 7