Page 76 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016

เอกสารเสริม

กิจกรรมที่ 7: เยาวชนแกนน�า

การรับมือกับการเลือกปฏิบัติในชีวิตประจ�าวัน

เพื่อนผู้ชำยในกลุ่มของแทนพำกันพูดติดตลก กระเซ้ำเย้ำแหย่ ส่งเสียงแซวดังๆ
เกี่ยวกับรูปร่ำงของเด็กผู้หญิงที่พวกเขำเดินตำมระหว่ำงทำงเวลำเดินกลับจำกโรงเรียน?

แทนได้ยินกัปตันทีมกีฬำชำยบอกเด็กรุ่นน้องสองคนว่ำ ไม่ให้มำลงเล่นเพื่อคัดเลือกตัวนักกีฬำ
แทนจะท�า/พูดอย่างไรในสถานการณ์ต่อไปนี้
เพรำะไม่อยำกให้มีพวก ‘ตุ๊ดแต๋ว’อยู่ในทีม?

เพื่อนในห้องคนหนึ่งบอกแทนว่ำตัวเองเป็นเด็กข้ำมเพศ และอยำกให้ทุกคนในโรงเรียนได้รับรู้และ
ปฏิบัติกับตนเองในฐำนะคนข้ำมเพศ?

ไลลำเห็นเด็กนักเรียนคนอื่นๆ ปฏิเสธเด็กผู้ชำยคนหนึ่ง ไม่ยอมท�ำงำนร่วมด้วย
เพรำะคิดว่ำเขำมีกิริยำท่ำทำงเป็นผู้หญิงมำกเกินไป

ไลลำได้ยินพวกเด็กผู้ชำยใช้ค�ำว่ำ ‘ผู้หญิง’เป็นค�ำสบประมำทกัน เช่น บอกเพื่อนร่วมทีมกีฬำว่ำ
ไลลาจะท�า/พูดอย่างไรในสถานการณ์ต่อไปนี้
‘หยุดเล่นเหมือนพวกผู้หญิงซะที’

ไลลำได้ยินเด็กผู้ชำยกลุ่มหนึ่งแสดงควำมเห็นว่ำ ไม่ควรให้มีเด็กผู้หญิงมำรวมอยู่ในห้อง
เด็กเก่งคณิตศำสตร์

ใหม่สังเกตเห็นว่ำเพื่อนในห้องคนหนึ่งมักจะถูกคนอื่นๆ ไล่ผลักและเรียกว่ำไอ้เกย์
ระหว่ำงเข้ำแถวรอเข้ำห้องเรียนในแต่ละวัน

ใหม่ได้ยินเพื่อนนักเรียนในห้องคนอื่นๆ รังแกเพื่อนผู้หญิงอีกคนหนึ่ง
ใหม่จะท�า/พูดอย่างไรในสถานการณ์ต่อไปนี้
เพรำะลักษณะท่ำทำง รูปร่ำงหน้ำตำของเธอ

ใหม่ทรำบมำว่ำเพื่อนนักเรียนหญิงในห้องคนหนึ่งถูกเด็กผู้ชำยรุ่นพี่คุกคำมล่วงละเมิดระหว่ำงทำง
มำโรงเรียนแทบทุกวัน

72