Page 93 - Connect with respect: preventing gender-based violence in schools; classroom programme for students in early secondary school (ages 11-14); 2016
P. 93
5. ให้นักเรียนสองถึงสำมกลุ่มอำสำออกมำน�ำเสนอภำพวำดแผนที่ของตนเอง ครูใช้
ค�ำถำมต่อไปนี้เพื่อน�ำกำรอภิปรำยในชั้น:
• นักเรียนหญิงและนักเรียนชำยเผชิญควำมรุนแรงอยู่ท่เดียวกันในโรงเรียนหรือไม่? 2
ี
• ควำมรุนแรงมักจะเกิดขึ้นที่ไหนมำกที่สุด? ส่วนที่
• เพรำะเหตุใดคนจึงไม่ได้รับกำรลงโทษจำกกำรก่อเหตุกำรณ์ควำมรุนแรงในสถำน
ที่ดังกล่ำว?
• เรำต้องท�ำอะไรบ้ำงเพื่อยุติเหตุกำรณ์ควำมรุนแรงนี้?
หัวข้อท 4
ี
่
6. สรุปประเด็นส�าคัญ:
กิจกรรมนี้ช่วยให้เรำได้เรียนรู้ประเด็นต่ำงๆ ว่ำ:
• ควำมรุนแรงสำมำรถเกิดข้นได้หลำยพ้นท่ในบริเวณโรงเรียน ตำมอำคำรบ้ำนเรือน
ื
ึ
ี
รอบๆ โรงเรียน และระหว่ำงกำรเดินทำงไปกลับบ้ำนและโรงเรียน
• บำงคร้งเรำก็สำมำรถระบุรูปแบบกำรเกิดควำมรุนแรงได้ว่ำมักจะเกิดท่ไหนและเกิด
ั
ี
ขึ้นเมื่อไหร่
• กำรระบุรูปแบบกำรเกิดควำมรุนแรงจำกเพศภำวะในบริบทโรงเรียนได้น้น สำมำรถ
ั
ื
ุ
้
ุ
�
ช่วยในกำรพฒนำกลยทธ์กำรทำงำนเพอยตควำมรนแรงและสร้ำงสรรค์พนท ่ ี
ั
ิ
ุ
ื
่
ปลอดภัยส�ำหรับทุกคน
คู่มือการจัดหลักสูตรแบบหน่วยการเรียนรู้ 89
