Page 164 - 0. Buku Publikasi Ilmiah

Indikator Aktivitas Siswa yang Relevan Keadaan Siswa
No
dengan Pembelajaran Jumlah Persentase
Interaksi siswa dengan siswa lain selama
5 31 86%
pembelajaran
Interaksi siswa dengan guru selama
6 28 78%
pembelajaran
Keberanian siswa dalam bertanaya,
7 menjawab pertanyaan, dan mengemukakan 32 89%
pendapat
Rata-rata 29,71 82,54%

Pada tabel 4.12 tersebut terlihat bahwa aktivitas siswa yang

relevan dengan pembelajaran pada siklus II sudah mencapai rata-
rata sebesar 82,54%. Hal ini dikarenakan terdapat peningkatan
aktivitas siswa yang relevan dengan pembelajaran, terutama pada
poin (2), (3), (6), dan (7) masing-masing dengan persentase sebesar
83%, 83%, 78%, dan 89%. Keempat indikator tersebut lebih tinggi
dari pada presentase yang dicapai pada siklus I, yaitu sebesar 56%,
42%, 50%, dan 44%.

4. Refleksi

Ada dua hal yang menjadi fokus refleksi, yaitu (1) Kesesuaian
skenario pembelajaran yang tertuang di RPP dengan metode,
model atau pendekatan pembelajaran yang digunakan, (2)
Kesesuaian pelaksanaan pembelajarannya dengan skenario
pembelajaran yang tertuang di RPP, (3) kesesuaian instrumen
penilaian dengan tujuan pembelajaran, dan (4) aktivitas belajar

siswa selama pembelajaran berlangsung.
Berdasarkan rekapitulasi penilaian hasil supervisi RPP,
pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran, dan aktivitas
siswa pada siklus II secara umum dinyatakan sudah sesuai dengan
perbaikan-perbaikan yang diperlukan dari hasil refleksi siklus I.
Diketahui bahwa ketiga aspek tersebut telah memenuhi indikator
keberhasilan penerapan tindakan berupa metode modelling the way.

Publikasi Ilmiah & Penulisan Laporan PTK | 153