Page 58 - 2017 PhET

48

Gambar 3.1 Bagan Model Penelitian Tindakan Kelas

Rincian tahapan kegiatan setiap siklus adalah sebagai berikut:

Siklus 1

Tahap 1. Perencanaan Tindakan
Kegiatan yang dilakukan dalam tahap perencanaan tindakan adalah sebagai

berikut: menyamakan persepsi antar peneliti dan observer tentang penggunaan

multimedia PhET simulation dalam pembelajaran Fisika di Kelas XII-IPA2 SMAN
5 Pandeglang. Peneliti dan observer (1 orang guru bidang studi fisika) secara

bersama-sama menetapkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Peneliti dan
observer secara bersama-sama membuat skenario pembelajaran (RPP) dengan

menggunakan multimedia PhET simulation. Penyusunan skenario pembelajaran
dilandaskan pada usaha dalam memberdayakan peserta didik untuk; (1) mengenal

masalah, (2) mendefinisikan masalah, (3) memecahkan masalah, dan (4) membuat

keputusan. Kesemua kegiatan tersebut dilaksanakan dengan berbantuan multimedia
PhET simulation.

Pada tahap persiapan ini, peneliti menyusun instrument penelitian yang
meliputi lembar observasi, angket, dan instrument tes hasil belajar. Lembar

observasi tersebut meliputi lembar pengamatan aktivitas belajar peserta didik,
lermbar pengamatan proses pembelajaran dengan menggunakan multimedia PhET

simulation, selain itu pula disiapkan alat-alat pengumpul data yang lain seperti

kamera, angket tanggapan peserta didik sebelum dan sesudah diberi tindakan
dengan menggunakan multimedia PhET simulation, catatan temuan-temuan selama

penelitian yang tidak teridentifikasi oleh lembar observasi yang dibuat sebelumnya,

dan photo kegiatan.

Tahap II Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan tahap pelaksanaan dari skenario

pembelajaran yang telah direncanakan pada tahap perencanaan. Secara garis besar
kegiatan tersebut adalah sebagai berikut: peneliti menggunakan multimedia PhET