Page 60 - 2017 PhET

50

Siklus 2
Pelaksanaan pada siklus 2 pada dasarnya sama dengan siklus 1. Pada siklus

2 lebih menekankan optimalisasi penggunaan multimedia PhET simulation pada
pembelajaran dengan memperhatikan saran perbaikan yang diperoleh dari hasil

refleksi siklus 1

Tahap 1. Perencanaan Tindakan

Mempelajari hasil refleksi pelaksanaan pembelajaran siklus 1 sebagai dasar
perbaikan tindakan pada pelaksanaan pembelajaran siklus 2. Pada perencanaan

tindakan persiapan guru sama dengan siklus 1 tetapi dengan melakukan perbaikan

berdasarkan hasil refleksi siklus 1.

Tahap 2. Pelaksanaan Tindakan
Tindakan yang dilaksanakan pada siklus 2 pada dasarnya sama dengan

siklus 1 masih dalam pembahasan gelombang dengan melalukan perbaikan pada
penerapan multimedia PhET simulation, ditambah dengan perbaikan atau revisi

sesuai dengan hasil refleksi pada siklus 1.

Tahap 3. Pengamatan Tindakan

Kegiatan pengamatan tindakan tidak jauh berbeda seperti yang telah
dilakukan pada siklus 1, kegiatan pengamatan dilakukan mulai awal sampai akhir

tindakan pada siklus ke 2.

Tahap 4. Evaluasi dan Refleksi Tindakan
Prosedur kegiatan refleksi pada siklus 2 pada dasarnya sama dengan yang

dilakukan pada siklus 1, yaitu refleksi dilakukan untuk melihat kekurangan-

kekurangan pada siklus ke 2, hasil refleksi ini digunakan sebagai dasar untuk
merencanakan tindakan pada siklus selanjutnya.