Page 64 - 2017 PhET

54

2. Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan pembelajaran siklus 1 dimulai pada hari Rabu tanggal 26 Juli

2017. Guru dibantu oleh seorang peserta didik menyiapkan LCD proyektor untuk
memproyeksikan multimedia pembelajaran yang akan digunakan. Kemudian guru

memulai pembelajaran dengan mengajak peserta didik untuk berdoa, selanjutnya

guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberikan motivasi, dan apersepsi.
Pemberian motivasi kepada peserta didik dilakukan guru dengan

menayangkan video berselancar dan bermain ombak. Kemudian guru meminta
beberapa peserta didik untuk mengemukakan pendapat dan tanggapannya yang

diperoleh dari mengamati tayangan video tersebut.

Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan
multimedia PhET simulation. Selanjutnya, guru menjelaskan pokok bahasan

gelombang dengan menggunakan multimedia PhET simulation sesuai skenario
pembelajaran yang telah direncanakan. Guru meminta peserta didik untuk

memperhatikan simulasi-simulasi yang tayangkan, kemudian menjawab beberapa

pertanyaan yang disampaikannya.
Selama pelaksanaan pembelajaran peneliti dan observer secara bersamaan

mengadakan pengamatan dan penilaian terhadap kegiatan peserta didik. Di akhir
siklus guru mengadakan post-test tentang pokok bahasan gelombang.

3. Pengamatan Tindakan

Selama proses pembelajaran berlangsung, guru dan observer (seorang guru
Fisika) melakukan pengamatan dan penilaian proses pembelajaran dengan

menggunakan pedoman observasi yang telah disiapkan sebelumnya. Temuan-

temuan selama penelitian yang tidak terakomodasi dalam lembar observasi ditulis
dalam catatan-catatan lapangan, dan rekaman kamera. Hasil pengamatan digunakan

sebagai acuan untuk menentukan langkah-langkah perbaikan pada siklus

berikutnya.
Peneliti merangkum hasil pengamatan dan hasil pos-test yang dilakukan

pada siklus 1 untuk memudahkan dalam merefleksi tindakan. Adapun hasil
pengamatan dan tes hasil belajar peserta didik pada siklus 1, dijabarkan sebagai

berikut.