Page 105 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

90

Ketika peragaan, sebagian besar peserta didik terbawa suasana

ceria/gembira, tetapi mereka mulai tetap

memperhatikan pada pokok pembicarataan. Respon peserta didik terhadap

pertanyaan terjadi peningkatan. Pada saat mulai peragaan yang semula peserta

didik kelihatan enggan, setelah diberi motivasi akhirnya mereka mau terlibat

dalam pelaksanaanya.

Pada siklus kedua ini, pendidik tetap berusaha menciptakan pertanyaan-

pertanyaan yang terkadang bertentangan dengan pernyataan yang dikemukakan

peserta didik dengan tujuan untuk menciptakan konflik konsep. Konflik konsep ini

diperlukan untuk memantapkan pemahaman peserta didik tentang suatu konsep
Gambar 4.7 Peserta didik kelihatan antusias Gambar 4.9 Aktivitas peserta didik dalam diskusi
ketika mendengarkan penjelasan Pendidik pada kelompok.
tertentu. saat diskusi kelompok

Dari hasil wawancara yang dilakukan pendidik dengan peserta didik setiap

selesai proses pembelajaran, diketahui bahwa rata-rata peserta didik menyukai

penggunaan teknik bertanya dalam pembelajaran, karena dengan menggunakan

teknik bertanya mereka merasa terbantu untuk menentukan langkah-langkah atau