Page 19 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

16

sains. Hurd dalam tulisannya yang berjudul “A Rationale for Science, Technology,

and Society Theme is Science Education”, mengutip pendapat Price yang

menyatakan teknologi yang tinggi berdasarkan sains, dains modern ditunjang oleh

penemuan teknologi (Hurd, 1985: 98). Dengan demikian hendaknya perubahan

pendidikan sains harus merefleksikan atau mengarahkan kepada hubungan antara

sains dan teknologi dengan masalah yang dihadapi manusia dalam kehidupan

sehari-hari.

Teknologi merupakan unsur yang ada dalam kata STS. Secara etimologi,

kata teknologi berasal dari dua kata Yunani, yaitu techne dan logos. Techne

artinya kiat (art) atau kerajinan (craft). Logos artinya kata-kata yang terorganisasi

atau wacana ilmiah yang mempunyai makna. Fischer (1975) memberikan definisi

tentang teknologi sebagai the totality of the means employed by people to provide

material objects for human sustenance and comfort. Teknologi merupakan

keseluruhan upaya yang dilakukan masyarakat untuk mengadakan benda agar

memperoleh kenyamanan dan makanan bagi diri manusia itu sendiri.

Poedjadi (1987: 18) menyatakan perkembangan teknologi dimulai dari

usaha coba-coba (trial and error), kemudian perkembangan berikutnya mulai dari

abad 18, teknologi memerlukan dukungan teori dan penemuan sains untuk

melandasi pengetahuan praktisnya.

Teknologi merupakan jawaban atas masalah (problem) yang dihadapi

masyarakat. Teknologi berkembang dari masalah yang dihadapi masyarakat

dengan menerapkan konsep-konsep sains dalam teknologi.

Hunt & Solomon (1992: 6, 8, 10) menyatakan teknologi sebagai keahlian

(craft), mesin besar (big machines), dan proses keterampilan (skilled procces).

Keahlian artinya pekerjaan kerajinan tangan yang melibatkan dasar pengetahuan,