Page 37 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

34

c. Reicer, 2002: desain pembelajaran merupakan suatu rangkaian prosedur yang

berupa sistem dan proses yang rumit tetapi kireatif, aktif dan berulang-ulang.

d. Dick, Carey & Carey, 2005: desain pembelajaran mencakup seluruh proses

yang dilaksanakan pada pendekatan sistem yang meliputi analisis, disain,

pengembangan, implementasi dan evaluasi.

Definisi lain tentang desain pembelajaran menurut Mulyasa (2005:74),

“Desain pembelajaran adalah perencanaan jangka pendek untuk memperkirakan

atau memproyeksikan tentang apa yang akan dilakukan”. Dengan demikaian

desain pembelajaran merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan yang akan

dilakukan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam desain pembelajaran berbasis

kompetensi pembelajaran dilakukan dengan mengkoordinasikan komponen-

komponen kompetensi dasar, materi, indikator dan penilaian.

Pendapat-pendapat di atas pada intinya mengemukakan bahwa dalam

pembalajaran terdapat komponen-komponen yang saling berhubungan dan saling

melengkapi. Dalam sebuah pembelajaran akan terdapat pendekatan, strategi,

metoda teknik, media pembelajaran yang direncanakan melalui suatu prosedur

yang sistematis dan berulang, meliputi kegiatan analisis, perencanaan,

pengembangan, pelaksanaan, dan penilaian. Oleh karena itu sebuah desain

pembelajaran harus dirancang sedemikian rupa sehingga tujuan pembelajaran

yang telah ditetpkan dapat dicapai.

Terdapat beberapa model desain pembelajaran seperti yang kutip oleh

Prawiradilaga (2008:39) diantaran :

a. Model Prosedural (Procedural Model)

Model ini menyarankan agar penerapan prinsip-prinsip desain pembelajaran

disesuaikan dengan langkah-langkah yang harus ditempuh secara beruntun.