Page 44 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

41

pengetahuan anak, yakni pengetahuan yang didapat dari buku atau orang lain

dan di dapat dari pengalaman sendiri; b) Anak dapat memiliki kemampuan dan

kemahiran tertentu; c) anak dapat memiliki pekerjaan sebagai persiapan jabatan

dalam mengabdi pada negara.

5) Model Pembelajaran Individu

Pembelajaran ini menitikberatkan pada pemberian bantuan dan bimbingan

belajar kepada masing-masing siswa secara individual. Susunan desain

pelajarannya didasarkan pada karakteristik individu dan kebutuhan tiap siswa.

6) Model Pembelajaran Klasikal

Model pembelajaran klasikal mencerminkan kemampuan utama guru, karena

pembelajaran klasikal ini merupakan kegiatan dan belajar mengajar yang

efisien. Dalam pembelajaran klasikal seorang guru melakukan dua kegiatan

sekaligus yakni guru sebagai pengelola kelas dan sebagai pengelola

pembelajaran.

7) Model Konstruktivis dalam Mengajar

Prinsip utama dalam model pembelajaran konstruktivis adalah anak-anak lebih

memperoleh pengetahaun di luar sekolah, dan pendidikan seharusnya

memperhatikan hal itu serta menunjang proses alamiah ini. Model

konstruktivis menurut Piaget memberi arahan kepada guru untuk

membangkitkan kemampuan berpikir anak dalam belajar.

8) Model Pengembangan Sistem Pengajaran

Dalam model ini prosedur atau proses belajar mengajar dipandang dari sudut

sistem sehingga proses pembelajaran tersebut menunjukkan suatu sistem yang

saling terkait antara satu komponen dengan komponen lainnya dalam

pembelajaran. Contoh pembelajaran yang menggunakan model ini di