Page 40 - 2019년12월전시가이드이북보기

이주연 컬럼

(전문가 세미나)
차기 미술과 교육과정 개정 및 교과서 개발을 위한

학교미술교육 점검 및 개선 방안 제안

글 : 이주연 (경인교육대학교 교수)

발표 1] “미적 체험 예술교육의 교수·학습적 원리를 위한 [발표 2] “지역 연계 미술교육의 의미와 방향 탐색”
소고: 미적 체험의 대상과 방식을 중심으로” (김선아 한양대학교 교수)
(곽덕주 서울대학교 교수)

2019.10.26. (국립중앙박물관 교육관 제1강의실)
전문가 세미나 포스터
[발표 3] “동시대 미술과 초·중·고 학교미술교육: “지금, [발표 4] “공통의 정서, 공공의 미술” (김병호 작가)
여기”의 의미 재고를 통한 방향성 전망”
(김희영 국민대학교 교수)
문화체육관광부 산하 예술경영지원센터의 지원으로 수행 중인 연구 의 일부 여 논하였다.
1)
로 계획된 전문가 세미나 가 많은 관계자들의 참석 하에 성황리에 개최되었
2)
다. 국가 교육과정 및 교과서 관련 연구들은 교육부나 한국교육과정평가원, 네 번째 발표자 김병호 작가는 <공통의 정서, 공공의 미술>을 주제로, 작품에
한국교과서연구재단 등의 기관을 중심으로 이루어지는 것이 일반적이나, 문 대한 시각적, 정서적 공유의 개념까지 미술에서의 공공성 개념에 포함시킴으
화체육관광부에서 본 연구를 지원하는 목적은 현 정부에서 추진하는 다양한 로써 공공의 미술을 정서적 접근으로 살펴보고자 하였다. 각 발표별 토론은 김
계획들 과 관련하여 타 영역보다 지원이 미비했던 미술의 부흥을 진작시키 수영 신일비즈니스고등학교교사, 김해경 경기도교육청 장학사, 김현정 인천
3)
기 위하여 기본적으로 학교예술교육을 통해 무엇을 어떻게 할 것인가를 살펴 시교육청 교육연구사, 황선하 무학중학교 교사가 담당하였다.
보는 데 있다고 판단된다.
이 전문가 세미나를 포함하는 본 연구에서는 차기 미술과 교육과정 개정 및
본 전문가 세미나에 초대된 첫 번째 발표자 곽덕주 서울대학교 교수는 <미적 교과서 개발을 위해서 논의가 필요한 핵심 사항으로 ‘동시대 미술’, ‘지역사회
체험 예술교육의 교수·학습적 원리를 위한 소고: 미적 체험의 대상과 방식을 미술 및 공공미술’, ‘미술 감상 및 미술관교육’을 꼽았으며, 이미 진행된 전문가
중심으로>를 주제로, 미적 체험의 대상과 방식에 따른 교수·학습의 원리를 ‘ 세미나를 비롯하여 앞으로 몇 차례 더 있을 전문가 자문회의 등을 통해 동시
사물과의 교제’(사물 만나기), ‘창작의 과정’, ‘예술품과의 대면’(감상), ‘전시 및 대 미술, 지역사회 미술 및 공공미술, 미술 감상 및 미술관교육의 활성화를 위
공유의 과정’ 4가지로 고찰하고, 뉴욕링컨센터의 예술교육적 접근처럼 구조 한 구체적인 방안을 모색해나갈 예정이다. 보편적이고 지속가능한 교육으로
화된 수업 활동 속에서 통합될 수 있음을 강조하였다. 서 미술의 교육적 가치와 의미를 탐색하기 위한 다양한 접근들은 차기 교육과
정 및 교과서를 개발하기까지 지속되어야 할 것이다.
두 번째 발표자 김선아 한양대학교 교수는 <지역 연계 미술교육의 의미와 방
향 탐색>을 주제로, 지역의 의미는 무엇이며, 학교가 지역과 연계하였을 때 어
떤 일을 할 수 있는가에 집중하였다. 김교수는 지역을 고정된 자원의 집합으 1) 제목: 『초·중·고 미술과 교육과정 및 교과서 분석을 통한 개선 방안 연구』/연구기
로 보지 않고 상호 관계 속에서 변화하는 유기체로 인식하여 지역의 관점에서 간: 2019.7.30.~2020.2.28./책임연구원: 이주연(경인교육대학교), 공동연구원: 류
교과와 지역 연계의 의미를 새롭게 조명하였다. 지영(춘천교육대학교), 고황경(도당중학교), 양정인(장안고등학교), 연구보조원: 이
헌후(경인교육대학교)
2) 제목: 『차기 미술과 교육과정 개정 및 교과서 개발을 위한 학교미술교육 점검 및
세 번째 발표자 김희영 국민대학교 교수는 <동시대 미술과 초·중·고 학교미
개선 방안 제안』/일시: 2019.10.26./장소: 국립중앙박물관 교육관 제1강의실
술교육: “지금, 여기”의 의미 재고를 통한 방향성 전망>을 주제로, 동시대성 3) 『미술 진흥 중장기 계획』(문화체육관광부, 2018) 및 『학교예술교육 중장기 계획』
에 대한 이해에 기초하여 동시대 미술과 미술교육의 관계 및 방향성에 대하 (교육부, 2018)

38