Page 99 - مجله_ی_نوابت،_شماره_ی_۴_نقد،_مهر_۱۳۹۹
P. 99

‫بسـیاری متـون نیـز میـل بـه قـدرت را در خـود‬          ‫کــه هوشــیاری انتقــادی را بایســتی حمایــت‬
‫بــه خوبــی نمایــش م ‌یدهنــد‪ .‬از نظــر ســعید‪،‬‬      ‫کنیــم‪ .‬ایــن هوشــیاری انتقــادی نســبت بــه‬
‫قــدرت خودپنــدار اســتعمارگر بــه راحتــی‬            ‫محدودی ‌تهــای خــود مــردد‪ ،‬ســکولار و آگاه‬
‫م ‌یتوانـد صـدای دیگـران را در متـن سـرکوب‬            ‫اســت و همــواره تــاش م ‌یکنــد بــه ایــن‬
‫کنـد‪ .‬اسـتعمارگر در دنیـای متـن به ماننـد دنیای‬       ‫تفکــر دســت یابــد کــه ارز ‌شهــای سیاســی‪،‬‬
‫فیزیکـی‪ ،‬دیدگاه و نظریات شـخصی خـود را به‬             ‫اجتماعــی و انســانی تــا چــه انــدازه مســتلزم‬
‫دیگـران تحمیـل م ‌یکنـد و همیـن اثباتـی اسـت‬           ‫خواندن‪،‬نوشــتن و انتقــال هــر متــن اســت‪.‬‬
‫بـر ای ‌نکـه هـر متنـی متاثـر از شـرایط زمانـ ‌هی‬
‫خــود اســت‪ .‬ســعید‪ ،‬دریــدا و فوکــو را بــرای‬                   ‫متنوگفتما ‌نهایحاکمبرمتن‬
‫رو ‌شهــای شالود‌هشــکنی (‪ )11‬در نقــد متــن‬          ‫ســعید بــر فرمــی از نقــد صحیــح تاکیــد‬
‫کــه در آنهــا تاکیــد بــر ب ‌یطرفــی متــن دارنــد‬  ‫م ‌یکنــد کــه اساســا بــا فرهنــگ برتــ ِر مســلط‬
‫نقــد کــرده و از دیــد وی روش شالو‌د‌هشــکنی‬         ‫در جامعــه مخالفــت مــ ‌یورزد‪ .‬وی بــر ایــن‬
‫قصــد نویســنده را در تحمیــل کــردن عقایــد‬          ‫عقیــده اســت کــه منتقــد وظیفــه دارد تــا‬
‫خـود در متـن ادبـی ناچیـز و ب ‌یاهمیـت جلـوه‬          ‫فرهنـگ بـه چالـش کشـیدن هژمونـی (‪ )8‬برتـ ِر‬
‫م ‌یدهـد‪ .‬ه ‌مچنیـن نقـش منتقـد را کـه بایسـتی‬        ‫جامعــه را بــه وجــود آورد و هژمونــی برتــر‬
‫ایدئولوژ ‌یهــای فرهنگــی قــدرت برتــر متــن‬         ‫را بـا نقـد خـود بـه چالـش بکشـاند‪ .‬منظـور‬
‫را بـه چالـش بکشـاند تضعیـف م ‌یکنـد‪ .‬نقـد‬            ‫ســعید در ای ‌نجــا بــه نقــد کشــیدن جامعــه از‬
‫بایسـتی فضـای بالقـو‌های را بـرای بـه نمایـش‬          ‫جایــگاه حاشی ‌هنشــینان اســت‪ .‬از نظــر ســعید‬
‫گذاشـتن کن ‌شهـای دیگـر‪ ،‬و آن هـم بـه قصـد‬            ‫تمامــی متــون‪ ،‬جها ‌نشــمول هســتند و بــه‬
‫سـرنگونی انحصارطلبـی طبقـ ‌هی حاکـم بـر هر‬            ‫موقعی ‌تهــای خــاص تاریخــی زمانــ ‌هی خــود‬
‫جامعــه فراهــم نمایــد و بــا بــه وجــود آوردن‬      ‫م ‌یپردازنـد‪ .‬او مصرانـه بـر جها ‌نشـمول بـودن‬
‫تفکــر و بینــش ضــد ت ‌ککانونــی در مقابــل‬          ‫مت ‌نهـا و رابطـ ‌هی متـن بـا زمین ‌ههـای اقتصادی‪،‬‬
‫مرکزیــت بایســتد و بدیــن طریــق بــه پدیــد‬         ‫فرهنگـی و اجتماعـی زمانـ ‌های کـه به قلـم آمده‬
‫آوردن و شــنیده شــدن صداهــای بــه حاشــیه‬           ‫انـد‪ ،‬پافشـاری م ‌یکنـد‪ .‬سـعید بـر ایـن بـاور‬
‫رانــده شــده یــاری برســاند‪ .‬از منظــر ســعید‪،‬‬      ‫اسـت کـه سـبک خـاص نویسنده‪،‬جها ‌نشـمول‬
‫نقــدی کــه از دیــدگاه حاشــیه و نــه مرکــز‬         ‫بـودن متـن را خنثـی م ‌یکنـد و تعمـدا متـن را‬
‫مطـرح شـود همیشـه نقـد صحیحی اسـت و آن‬                ‫ب ‌یعلاقــه بــه بینامتنــی شــدن نشــان م ‌یدهــد‬
‫روش نقـدی را پیشـنهاد م ‌یدهـد کـه از دیـدگاه‬         ‫و ایــن چنیــن کامــا تئــوری نقــد جدیــد (‪)9‬‬
‫حاشـی ‌هی جامعـه مطـرح شـود و متـن را هـم از‬          ‫را رد م ‌یکنــد‪ .‬برخــاف منتقدیــن ادبــی تــازه‬
‫منظـر سیاسـی و هـم از منظـر تاریخـی مسـئول‬            ‫ظهـور‪ ،‬سـعید معتقـد اسـت کـه متـن پدیـد‌های‬
‫بدانــد‪ .‬ســعید در تقابــل بــا تمــام تئور ‌یهــای‬   ‫کامـا تاریخـی اسـت و هماننـد بنـای یادبـودی‬
‫نقـد ماننـد شالود‌هشـکنی و نقـد جدیـد‪ ،‬نقـد‬           ‫سیاسـی و اجتماعـی از زمانـ ‌هی نوشـته شـدن‬
‫مسـتقل از هژمونـی مرکـز را نقـد اصیـل مـی‬             ‫خــود حکایــت م ‌یکنــد او متــن را پدیــد‌های‬
                                                      ‫وابسـته بـه تاریـخ و سیاسـت زمانـ ‌های کـه در‬
                                     ‫دانـد‪.‬‬           ‫آن زاده شــده م ‌یدانــد و نظریــ ‌هی محــاور‌هی‬
‫ســعید اشــاره م ‌یکنــد کــه گفتمــان نقــد‬          ‫متنــی باختیــن را کامــا رد م ‌یکنــد‪ .‬وی‬
‫مــدرن ب ‌هطــور موثــری بــا تئور ‌یهــای دریــدا‬    ‫برخــاف باختیــن‪ ،‬متــن را چندصدایــی و‬
‫و فوکـو قدرتمنـد شـده اسـت و کامـا تحـت‬               ‫یــا هتروگلاســیک(‪ )10‬نم ‌یپنــدارد‪ ،‬بلکــه‬
‫تاثیـر مارکسیسـم‪ ،‬سـاختارگرایی‪ ،‬زبا ‌نشناسـی‪،‬‬         ‫از نظــر ســعید مت ‌نهــا همگــی دارای روابــط‬
‫روا ‌نشناســی وه ‌مچنیــن ضــد ســاختارگرایی‬          ‫نابرابـر اسـتعمارگران بـا مسـتعمر‌هها هسـتند و‬
‫اسـت‪ .‬اگـر چـه رو ‌شهـا و مکاتـب مختلـف‬

‫شماره ‪ /4‬اهــواز‪ /‬مــهر ‪ /1399‬سپتامبـر ‪99 2020‬‬
   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104