Page 117 - ee
P. 117
بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها
إمكانية الوصول :حيث تتيح القدرة على الوصول إلى محتوى التعلم في أي ومإنكتاانج،هاو)تمكن المتعلمين
من أن عتعلموا على أسا من المرونة في الموقع الذي عناسبهم وفي أي وقه.
دعم التعلم الذاتي :فمن خلال التعلم النقال عتعلم المتعلمون بمعدلات مختلفة ،وكالطريقة التي تناسب
كل واحد منهم.
تتناسب مع أساليب التعلم المختلفة :وذلم على عكي التعليم في الفصول الد ارسية ،حيث يمكن تشكيل
التعلم عبر بيئات التعلم النقال ليلائم أنماط التعلم المختلفة ،مما عزيد من مشاركة المتعلم.
التحفيز :حيث عتضمن التعلم النقال العدعد من التطبيقات التي تجعل التعلم أكثر متعة وجاذبية وذلم
مثل الألعاب التعليمية المختلفة.
ومن الممي ازت الاخري
-1تحسن الإنجاز والتفاعلات والاتجاهات الإيجابية نحو المحتوى الذي عتعلمم المتعلمون.
-2تزيد التفاعل والتواصل بين المتعلمين والمعلمين أو بين المتعلمين بعضهم البعض.
-3تتيح الحرية والدعناميكية ،أي إعطاء المتعلم المزيد من الحرية لعملية التعلم.
-4تؤكد على نشاط المتعلم وفاعليتم لاعتماده على التعلم الذاتي الذي يجعل من المتعلم محو اسر للعملية
التعليمية وليي المعلم.
-5تنوع المحتوى والتطبيقات المستخدمة في التعلم النقال ،وإمكانية توصيل المعلومات المقروءة والمسموعة
والمرئية في الوقه الحقيقي عن بعد.
-6تقلل بيئة التعلم النقال من العوائي الاتصالية بين المؤسسات التعليمية والمتعلمين.
104
