Page 132 - ee
P. 132
بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها ومن الممي ازت الاخري
وإنتاجها)
سرعة بث للمعلومات :حيث يسعى إلى التعلم واستيعاب المعلومة بشكل وكسهولة كبيرة ،وكمزيد من الفاعلية.
سهولة الوصول للمعلومات :حيث عتفي ذلم مع القد ارت العقلية والنظريات التي تدعو إلى عد تحميل العقل
أكثر من اللاز ،كونم عتجنب طرح الكثير من المعلومات في وقه واحد.
م ارعاة الفروق الفردية حيث يعتبر حل مثالى لأولئم الذعن ليي لدعهم الوقه الكافي للالتحاق بمساق تعليمي
طويل.
يقلل الملل من خلال استخدا عناصر تفاعلية مثل :العلامات والنقاط والألعاب والمسابقات والرسو البيانية
للعرض السريع والفهم الأسهل
يمكن الطلبة من الاحتفاظ بالمعلومات حيث أن الذاكرة قصيرة المدى تسمح بنقل حوالي ٥-٤وحدات معرفية
في الوقه الواحد ،والتعلم المصغر يمكن أن يعمل على توسيعها عن طريي تقطيع المحتوى وتحويلم إلى أج ازء
يسهل اندماجها في الذاكرة طويلة المدى .بما يسمح بتطوير أنماطاس مختلفة من الت اربطات يسهل تك اررها
يسمح للمتعلم التعلم أثناء التنقل وفي أوقات الانتظار.
يشجع على التعلم واستيعاب المعلومة بشكل سريع.
التعلم المصغر يعتبر طريقة مبتكرة ومثيرة للتعلم واكتساب المها ارت والمعارف مما يجعلم أكثر امتاعاس وجاذبية.
الحاجة الملحة للحصول على المعرفة واكتسابها في ظل ت ازحم الارتباطات والانشغال بالمها الوظيفية والأعباء
الشخصية والأسرية.
ظهور بعض المستحدثات مثل الويب ،3الحوسبة السحابية ،الأجهزة النقالة ،البيانات الضخمة والتي ساهمه
في إيجاد بيئة مناسبة للتعلم المصغر.
119
