Page 107 - Raport CNFIS 2015

IV.4. Clasa de indicatori C3. Orientare Internațională Indicatorii de calitate asociaţi clasei C3. Orientare Internațională reprezintă o măsură directă a capacităţii universităţilor de a sprijini mobilitatea studenţilor (atât a celor proprii în străinătate prin mobilităţi tip outgoing – cât şi a celor străini în instituţia proprie prin mobilităţi tip incoming), precum şi de a susţine programe de studii în limbi de circulație internațională. Astfel, indicatorul IC3.1 arată contribuţia universităţilor la diversificarea ofertei educaţionale de care beneficiază studenţii Erasmus, în timp ce indicatorul IC3.2 reflectă calitatea universităţilor sub aspectul internaţionalizării ofertei educaţionale proprii. TABELUL 4.20 — CLASA DE INDICATORI C3. ANALIZA DESCRIPTIVĂ A INDICATORILOR DE CALITATE – REZULTATE GENERALE C3. Orientare internațională ( 10%) Denumire indicator (pondere) universități Maximum Abaterea Nr. Minim Mediana Media standard IC3.1 Ponderea mobilităților studențești prin programul ERASMUS şi ERASMUS MUNDUS 48 0,13% 17,09% 1,34% 1,76% 2,41% (5%) IC3.2 Ponderea studenților înscriși în programe de studii în limbi de circulație internațională 31 0% 13% 3% 3% 3% (5%) Datele utilizate în această clasă de indicatori vizează atât numărul de studenți români și străini care au participat la mobilități de studiu prin programul Erasmus în afara țării și în România, cât și studenții care aleg programele de studii în limbi de circulație internațională. În vederea realizării calcului indicatorului IC3.1 datele privind mobilitățile studențești prin programul Erasmus au fost preluate de la ANPCDEFP. Valorile indicatorului au fost calculate la nivel de universitate, pe ultimii 4 ani, iar în cazul datelor privind studenții străini (mobilități ingoing, realizate în România), coeficientul folosit în calcul este de 1.5. Datele nu arată o creștere semnificativă pe parcursul celor 4 ani a numărului de studenți aflați în mobilitate, însă un aspect care merită menționat este diferența majoră între valorile minime și cele maxime ale indicatorului IC3.1: Universitatea de Artă și Design din Cluj Napoca înregistrând valoarea maximă în cazul acestui indicator. Această valoare se poate explica prin faptul că ponderea studenților înscriși în programul Erasmus este mare, raportat la numărul de studenți ai universității. Astfel, acest indicator favorizează universitățile mici care au procent ridicat de studenți aflați în mobilitate prin programul Erasmus. În urma analizelor și discuțiilor de la nivelul grupului de lucru au fost supuse dezbaterilor la nivel de CNFIS următoarele concluzii (C) și recomandări (R) pentru Clasa de indicatori C3. Orientare Internațională:  Concluzie. Indicatorul IC3.2 poate fi util din punct de vedere teoretic, însă din punct de vedere metodologic este foarte dificil să se verifice dacă programele de studii declarate a fi în limbi de circulație internațională chiar respectă acest lucru. Astfel de programe oricum sunt încurajate printr-o finanțare de bază superioară, introducerea acestui criteriu ar însemna o dublă recompensă în condițiile în care situația și calitatea predării în limbi de circulație internațională nu poate fi verificată. o Recomadare. Indicatorul IC3.2 ar putea fi înlocuit cu ponderea studenților străini pe ramuri de știință. 107