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                                                C Ó M O   E M P E C É













                     MARTÍNEZ INÉDITO


             Guillermo Martínez da a conocer un cuaderno
          que rescata en exclusividad para La balandra. Según
          sus propias palabras, este compendio realizado a los
          trece años muestra el período de su transición a escri-
          bir “en serio”. En el diseño de tapa, puede advertirse su
          pasión por el tenis.
             “Escribí aquí varias poesías y algunos cuentos, va-
          rios borgeanos, y en la línea de la antología de litera-
          tura fantástica de Roger Callois. Se ve todo el proceso,
          desde el primer borrador en mi letra manuscrita de esa
          época, con dos alternativas para el final y la cantidad
          de tachaduras de las que nunca pude desprenderme.
          A continuación, una primera versión pasada a máqui-
          na por mi papá, donde se ven a los costados sus su-
          gerencias, y finalmente una versión definitiva, donde
          incorporé algunas últimas correcciones que él sugería.
          El cuento tuvo varios finales en las distintas versiones.
          La última, por la ironía, sospecho que fue interven-
          ción también de mi papá. Me llama la atención ahora,
          al releerlo, la idea de la dialéctica, que reaparece en mi
          última novela, a través de una teoría crítica que ima-
          gino (la teoría de los refinamientos dicotómicos). Así
          que no pasó, después de todo, tanto tiempo... ”
             Con el propósito de reconstruir ese valioso pro-
          ceso, hemos procurado reproducir en las notas todas
          aquellas variantes entre el manuscrito del cuaderno
          (Ms1) y la versión mecanografiada por el padre (Ms2)
          que, a nuestro juicio, dan cuenta del proceso de escri-
          tura, desde correcciones menores tendientes a elimi-
          nar reiteraciones o mejorar el ritmo hasta el cambio, la
          adición o supresión de largos pasajes. En cada caso, al
          comienzo de la nota se indica la fuente de procedencia
          del material. Desde ya, sugerimos primero leer el texto
          definitivo sin detenerse y recién luego embarcarse en
          las notas.
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