Page 161 - bune practici proiect Erasmus

Colegiul Economic „Ion Ghica” – Brăila
prof. Daniela Ionescu

PROIECT DIDACTIC

Clasa: a IX-a D

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Obiectul: Limba şi literatura română
Unitatea de învăţare: Familia

Subiectul lecţiei: Stilurile funcţionale ale limbii române
Tipul lecţiei: de fixare şi sistematizare a cunoştinţelor

Competenţe generale: - Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în receptarea şi în
producerea mesajelor în diferite situaţii de comunicare

Competenţe specifice: ( din Curriculum naţional )
1.2 Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate;

1.4 Utilizarea corectă şi adecvată a formelor exprimării orale şi scrise în diverse situaţii

de comunicare.
Obiective operaţionale:

Pe parcursul secvenţelor didactice, elevii trebuie:
O o1 – să încadreze un text stilului funcţional căruia îi aparţine;

O o2 – să argumenteze cu exemple încadrarea textului în stilul funcţional respectiv;
O o3 – să identifice trăsăturile tuturor stilurilor funcţionale;

O o4 – să creeze texte aparţinând unor stiluri funcţionale diferite.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

1. Resurse procedurale:
a) Metode şi procedee: conversaţia euristică, explicaţia, observarea, problematizarea,

exerciţiul, analiza de text;

b) Forme de organizare: activitatea frontală combinată cu activitatea individuală pe
grupe de elevi;

2. Resurse umane: capacităţile de învăţare şi analiză ale elevilor de clasa a IX-a,
cunoştinţele însuşite anterior de către elevi despre stilurile

funcţionale ale limbii române;

- 1 -