Page 159 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 150

learning). (2) seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk

mencari dan menemukan jawaban sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan

sehingga dapat menumbuhkan sikap percaya diri. (3) tujuan dari penggunaan

strategi inkuiri adalah mengembagkan kemampuan berpikir secara

sistematis, logis, kritis, atau mengembngkan kemampuan intelektual sebagai

bagian dari proses mental (Sanjaya, 2008).

Pembelajaran dengan strategi inkuiri dapat dilaksanakan dalam dua

bentuk yaitu free inquiry atau inkuiri bebas/inkuiri terbuka dan guided

inquiry atau inkuiri terbimbing. Pada inkuiri terbuka siswa diberi kebebasan

untuk memilih masalah, merencanakan eksperimen, menganalisis data, dan

menyimpulkan. Pada inkuiri terbimbing, pemilihan masalah dan rencana

eksperimen dilakukan oleh guru, analisis data dan menyimpulkan dilakukan

oleh siswa (Pavelich & Abraham, 1979)

a. Langkah-langkah pembelajaran inkuiri

Langkah langkah strategi inkuiri menurut Hofstein dkk (Hofstein,

Navon, Kipnis, & Mamlok-Naaman, 2005) adalah sebagai berikut.

1) Pemberian Masalah

Pada tahap ini siswa diminta untuk menentukan masalah sendiri atau

diberikan masalah/ fenomena yang berkaitan dengan materi pokok untuk

diselidiki atau dipecahkan melalui kegiatan eksperimen. Kemampuan yang

harus dicapai oleh siswa pada tahap ini adalah siswa dapat menentukan atau

menangkap fenomena yang terjadi, sehingga siswa dapat menentukan

prioritas masalah dan memanfaatkan pengetahuannya untuk mengkaji,

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021