Page 161 - MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN INOVATIF KIMIA

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 152

saling menunjang serta paling mendekati penyelesaian masalah. Proses yang

dilakukan siswa tersebut merupakan proses asimilasi dimana siswa mampu

mengintegrasikan persepsi, konsep atau pengalaman baru ke dalam skema

atau pola struktur kognitif yang sudah ada dalam pikirannya. Bila dalam

proses asimilasi seseorang tidak dapat mengadakan adaptasi terhadap

lingkungannya maka akan terjadi proses akomodasi. Proses akomodasi

terjadi apabila siswa tidak dapat menemukan teori, konsep ataupun rumus

yang sesuai dengan permasalahan yang dihadapi dalam struktur kognitifnya,

sehingga siswa akan mencoba mencari skema baru yang cocok dengan

rangsangan (masalah) yang telah diberikan sebelumnya atau memodifikasi

skema yang ada sehingga cocok dengan rangsangan (masalah) tersebut.

Apabila skema yang telah diakomodasikan tersebut telah sesuai dengan

ciri-ciri rangsangan yang baru, maka rangsangan tersebut dapat

diasimilasikan kembali. Keadaan ini akan menciptakan situasi belajar yang

menarik bagi siswa, sehingga siswa akan termotivasi untuk terus menggali

pengetahuan mereka agar dapat memecahkan suatu masalah.

3) Eksperimen/Studi Literatur

Eksperimen dilakukan untuk menguji kebenaran hipotesis yang telah

dirumuskan pada tahap sebelumnya. Guru membimbing siswa untuk

merancang suatu percobaan atau eksperimen dibantu dengan petunjuk yang

terdapat pada LKS. Setelah itu guru memeriksa prosedur percobaan yang

telah dibuat oleh siswa (dalam kelompok) dan membimbing mereka untuk

melakukan percobaan sesuai dengan prosedur percobaan yang telah

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021