Page 101 - merit 39 feb 2022

‫نون النسوة ‪9 9‬‬

‫طعم المرارة الدائم ولو للحظة بقائه في الحلق قبل‬
‫أن يذوب ويتلاشى طعمه شيئًا فشيئًا «هل تسمح‬
‫لي بتناول واحدة‪ ،‬أحس بمرارة في حلقي» (ص‪.)30‬‬
‫وكما كان لأفعال الآخرين معها ما استدعي مناقشته‬
‫والتنديد به‪ ،‬كان لفعلها مع المتقدمين معها في الوظيفة‬
‫ما يستدعي كشفه وإظهاره‪ ،‬وكانت المرأة التي طوال‬
‫الوقت تشتكي من التسلط والوقوف ضدها‪ ،‬انتهزت‬
‫هي الأخرى فرصة لإظهار معايب الأخريات‪ ،‬هي‬
‫تعرضت للتنمر من المرأة الحامل في الشركة التي‬
‫ذهبت تبحث فيها عن بديل قاتل لوحدتها‪ ،‬فلم تسلم‬
‫الأجساد المتقدمة للوظيفة من نظرتها الثاقبة‪ ،‬وعيونها‬
‫الفاحصة‪ ،‬وروحها الساخرة «الجميع يكتب بتعجل‬
‫وارتباك‪ ،‬أحست أنهم جمي ًعا يتشابهون مع مكعبات‬
‫السكر الراقدة إلى جانب بعضها في الطبق الشفاف لا‬
‫يبان المكعب واض ًحا بكل أبعاده‪ ،‬لأن جز ًءا منه يختفي‬

‫خلف مكعب آخر» (ص‪.)31‬‬
‫في قصة (النول يغزل مرتين) نجد نسرين الابنة‬
‫التي تتابع سيرة أمها حين كانت تجمع طفلاتها‬
‫الخمس‪ ،‬تسهر معهن في حجرة الجلوس لتحدثهن‬
‫عن النول‪ ،‬وكيف يغزل نسجه‪ ،‬ومع كل خيط تلتف‬
‫خيوط الحكاية التي تنسجها مع نولها‪ ،‬ويتشكل نسيج‬
‫الحكايا وخيوط النول حتى يكتمل النسيج‪ ،‬وكأنها‬
‫تبغي من وراء هذا التواصل بين الأخوات ومنحهم‬
‫درو ًسا في التشابك مع بعضهما البعض والترابط فيما‬
‫بينهن‪ ،‬يجب عليهن أن يك َّن خيو ًطا في ثوب واحد‪،‬‬
‫يجب أن تلتف خيوطهن ليكون في النهاية النسيج‬
‫المكتمل‪ ،‬ولذلك كانت تفرح حين ترى عيونهن تلمع‪،‬‬
‫سعيدة بالحكايا وقد تحقق لها ذلك حين بقيت نسرين‬
‫على العهد تبحث عن كتاب الحكايا‪ ،‬كتاب النول الذي‬
‫لم تجد من أخواتها تجاو ًبا معها في البحث عنه «فقد‬
‫ظلت مهمومة بمعرفة الجانب الخفي الذي لا تعرفه‬
‫مما لم تصرح به الأم» (ص‪ .)34‬من هنا جاءت فلسفة‬
‫شراء البوصلة حين لم تجد النول الذي يبقي على‬
‫النسيج حيًّا متوار ًثا بين بناتها‪ ،‬اشترت البوصلة التي‬
‫من خلالها تستطيع أن تعرف الاتجاه الصحيح الذي‬
‫فقدته منذ ماتت أمها‪ ،‬لم تجد نسرين كتاب النول‬
‫الذي ظلت تبحث عنه لفترات طويلة‪ ،‬من أين كانت‬
‫تأتي أمها بكتاب النول هذا‪ ،‬من أين كانت تأتي أمها‬
‫بالحكايا التي تلمع لها عيونها وأخواتها «وضعتها‬