Page 163 - merit 39 feb 2022

‫حول العالم ‪1 6 1‬‬

‫عليها في الأساس فهم فكرة‬ ‫مع التأكيد على عدم صدور‬ ‫تغييرها من خلال مشروع‬
‫تدافع الذات مع الآخر‪ ،‬ويمر‬ ‫ترجمة من اللغات الأخرى‬ ‫الترجمة إلى الآخر‪ ،‬عل ًما بأن‬
‫العديد منها بمتلازمة نفسية‬ ‫دون أن تصحبها دراسة‬
‫هذا الخطاب الجديد الذي‬
‫وفكرية يمكن أن نطلق‬ ‫تبرز سياقها في ثقافتها‬ ‫سيتم ترجمته لن يقوم على‬
‫عليها متلازمة «الاستلاب‬ ‫وحضارتها الأم‪ ،‬وأهميتها‬ ‫ترجمة الأدب وبعض أمهات‬
‫الحضاري» للآخر والتي‬ ‫وعلاقتها بالثقافة العربية‬ ‫الكتب أو كلاسيكيات المكتبة‬
‫ارتبطت بمرحلة النهضة‬ ‫والمصرية (من خلال مدخل‬ ‫العربية كالمحاولات السابقة‪،‬‬
‫الأوروبية وما خرج عنها‬ ‫إنما سيقوم على اختيار نقاط‬
‫التدافع الحضاري)‪ ،‬وفي‬ ‫ومحكات بعينها لها ثقلها عند‬
‫من منتجات حضارية‬ ‫مرحلة متقدمة من الوعي أو‬ ‫الموازنة الحضارية‪ ،‬وعمل‬
‫وأيديولوجية‪ ،‬رأى بعض‬ ‫دراسات جديدة وفق خطاب‬
‫العرب فيها الاشتراطات‬ ‫العمل الذكي الفعال‪ ،‬يمكن‬ ‫علمي موضوعي جديد يعي‬
‫المطلقة القابلة للتعميم على‬ ‫اعتبار الخطاب الذي ستقدمه‬
‫كل زمان ومكان‪ ،‬بغض‬ ‫تلك المقدمات للأعمال الغربية‬ ‫خطاب الآخر ويدركه من‬
‫النظر عن السياق الخاص‬ ‫المترجمة‪ ،‬لبنة أخرى تضاف‬ ‫منظور التدافع الحضاري‪،‬‬
‫لمهمة التعريف بالذات العربية‬ ‫ثم ترجمتها إلى اللغات المعنية‬
‫بالجماعات الإنسانية‬ ‫وتصورها للمشروع الغربي‬
‫الموجودة خارج المركز‬ ‫بالآخر‪.‬‬
‫وفق سياقها الذاتي‪ ،‬حينما‬ ‫‪ -‬تحويل مراكز الترجمة‬
‫الأوروبي‪.‬‬ ‫يصل ذلك الخطاب للحظة‬ ‫العربية (المركز العلمي لهيئة‬
‫‪ -‬وضع استراتيجية جديدة‬ ‫ومساحة التفوق لكي ُيقدم‬ ‫الكتاب نموذ ًجا) إلى مركز‬
‫للذات ثم يتم ترجمته للآخر‬
‫للترجمة العربية وضبطها‬ ‫أبحاث متكاملة تتصف‬
‫داخل إطار مراكز الترجمة‪/‬‬ ‫في الوقت ذاته‪.‬‬ ‫بالفاعلية والحركية‪ ،‬فمث ًل‬
‫‪ -‬الانفتاح نحو وجهات‬
‫البحث المقترحة بما يواكب‬ ‫حضارية جديدة خاصة في‬ ‫عند الترجمة عن الآخر‬
‫الاحتياج الحضاري التنموي‬ ‫الثقافة والأدب والمقاربات‬ ‫يجب أن يرتبط ذلك بمصفاة‬
‫الجديد للبلاد العربية ومصر‬ ‫الفكرية والمعرفية الأفريقية‬
‫في ظل استشرافها لمستقبلها‬ ‫وهدف ربط خطة الترجمة‬
‫واللاتينية والآسيوية‪،‬‬ ‫من اللغات الأخرى بأهداف‬
‫وبحثها عن سبل رصف‬ ‫لاستكشاف احتمالات‬
‫الطريق إليه‪ ،‬واستكشافها‬ ‫المشترك الحضاري والبناء‬ ‫بحث سبل نهضة الذات‬
‫إرهاصات النهضة ونماذجها‬ ‫عليها‪ ،‬والخروج من هيمنة‬ ‫العربية‪ ،‬بالتحديد الأعمال‬
‫المركز الأوروبي فكر ًّيا وأدبيًّا‬ ‫الغربية التي تتعلق بمجالات‪:‬‬
‫المعرفية التي تصلح‬ ‫التي سيطرت على العقلية‬ ‫الدراسات الاستشرافية‪،‬‬
‫للتطبيق على الحالة العربية‪،‬‬ ‫العربية في القرن العشرين‪،‬‬
‫وخلقت أصنا ًما أيديولوجية‬ ‫والدراسات المستقبلية‬
‫والسيناريوهات الممكنة‬ ‫ومعرفية وثقافية يصعب‬ ‫والحضارية‪ ،‬والنظريات‬
‫في هذا الاتجاه الذي يربط‬
‫المعرفة بالاحتياج الحضاري‬ ‫الإنسانية والاجتماعية‬
‫الجديدة في الألفية الجديدة‪،‬‬
‫الآني للبلاد العربية‬