Page 171 - แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566-2570

151

สรุปผลการวิเคราะห์บริบท/สภาวการณ์ ด้านการศึกษา
ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงและเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง โดยน้อมนำ

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ

สภาพแวดล้อมภายใน (Internal Environment)
จุดแข็ง (Strengths : S) จุดอ่อน (Weaknesses : W)

- มีเครือข่ายที่เข้มแข็งทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และ - ผู้เรียนถูกชักจูงได้ง่ายด้วยภัยคุกคามรูปแบบใหม่
ประชาชนในการสนับสนุนการศึกษาเพื่อความั่นคง

สภาพแวดล้อมภายนอก (External Environment)
โอกาส (Opportunities : O) อุปสรรค (Threats : T)

1. มีการสร้างภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษาให้ - การบริหารจัดการงบประมาณมีความแตกต่างกัน
เชื่อมโยง แต่ละหน่วยงาน
2. นโยบายของรัฐที่สนับสนุนส่งเสริมการจัดการศึกษา

เพื่อความมั่นคง

ประเด็นยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนาการจัดการศึกษา การวิจัยและนวัตกรรม เพื่อผลิตและพัฒนา
กำลังคนให้มีศักยภาพในการประกอบอาชีพ และเพิ่มความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

สภาพแวดล้อมภายใน (Internal Environment)

จุดแข็ง (Strengths : S) จุดอ่อน (Weaknesses : W)
1. มีหน่วยงานทางการศึกษาที่มีโครงสร้างชัดเจน 1. ความหลากหลายของนักเรียน ทำให้มี

2. บุคลากรที่ปฏิบัติงานในพื้นทมีความพร้อมทางด้าน ผลกระทบต่อการจัดการศึกษา (T1)
ี่
ทักษะทางวิชาการ 2. การจัดสรรงบประมาณรายหัวที่เท่ากัน ส่งผล
3. มีการจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม ต่อการพัฒนาโรงเรียนการกระจุกตัวของ

4. พ.ร.บ. การศึกษาเปิดโอกาสให้จัดการศึกษาได้ทั้งใน สถานศึกษาเฉพาะทาง (ไกลบ้าน)
และนอกตามอัธยาศัย
5. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนักศึกษา กศน. มีแนวโน้ม
สูงขึ้น มากกว่าค่าเฉลี่ยระดับประเทศนักเรียนที่มีความ

ต้องการจำเป็นพิเศษมีพัฒนาการเป็นไปตามเกณฑ์

---------------------------------------------------------------------------------