Page 35 - E-MODUL METOPEN BERBASIS HYBRID LEARNING DENGAN TEKNIK SCAFFOLDING

membuatnya dalam suatu daftar dan tabel statistik dan mudah bagi peneliti merangkum

dan menganalisisnya, dan mudah minta bantuan komputer dalam penyelesaiannya. Di
antara kelebihan kuesioner tertutup adalah mendorong responden menjawab

pertanyaan kuesioner karena mudah menjawabnya dan tidak memerlukan waktu yang

lama atau kesulitan dalam memikirkan secara mendalam bila dibandingkan dengan
kuesioner terbuka. Oleh karena hal ini peneliti memiliki beban yang lebih berat dalam

menyiapkan kuesioner tertutup dibandingkan kuesioner terbuka. Terakhir kuesioner
tertutup dapat mengurangi kesalahan dalam menafsirkan data/ informasi.

Selanjutnya untuk mendorong responden mengisi kuesioner peneliti hendaknya
mengikuti sarana berikut:

• Ajukan permintaan kepada responden untuk bekerjasama dalam mencapai

tujuan penelitian untuk menjauhkan keraguan pada pikiran responden bahwa
informasi tersebut dapat dipergunakan untuk melawannya.

• Sebutkan dalam surat pengantar nama lembaga atau pihak yang menjadi

sponsor penelitian dan kalau perlu menggunakan kertas berkop lembaga
tersebut untuk menunjukkan pentingnya penelitian. Dalam hal ini dapat pula

disebutkan bahwa peneliti seorang mahasiswa yang diminta melakukan
penelitian di bawah bimbingan salah seorang dosennya, dan ia harus

menyebutkan nama dosen pembimbing/promotor tersebut.
• Berikan jaminan kepada responden bahwa nama dan informasi yang

diberikan kepada peneliti akan tetap dirahasiakan. Sebagian responden

menginginkan agar rahasia pribadi mereka tetap dijaga dan tidak diketahui ketika
publikasi hasil penelitian.

• Kadang-kadang peneliti melampirkan sampul dengan alamat pos yang jelas
lembaga atau orang tempat pengembalian kuesioner yang ditempel

perangko. Tujuannya adalah untuk memudahkan tugas responden, karena

tersedia baginya waktu dan biaya.
• Peneliti hendaknya memperhatikan bahwa pengiriman kuesioner pada waktu

yang sesuai bagi responden yang kadang-kadang dapat mengganggu pengisian
kuesioner bila responden menerimanya pada saat dia sibuk dengan berbagai

tugas. Misalnya kalau responden seorang mahasiswa, sebaiknya menghindari
15
penyampaian kuesioner pada waktu ujian semester .
Instrumen kuesioner banyak memperoleh kritikan yang tajam dari pihak-pihak

yang berkepentingan dengan metode penelitian ilmiah, kebanyakan kritikan berpusat
29 | Metopen dengan teknik Scaffolding