Page 125 - modul pelatihan meri

TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND

CONTENT KNOWLEDGE (TPACK)
TERHADAP PERSPEKTIF SISWA TENTANG

KELAS MENULIS

Diana Tri Rosanti

Perlu kalian ketahui di era globalisasi yang saat ini, banyak
sering terjadi permasalahan yang berkaitan mengenai kesulitan dalam
menulis terutama yang dialami oleh anak. Pada hal nya menulis itu
kegiatan produktif dalam menghasilkan sebuah tulisan yang diperoleh
dari sebuah proses berpikir dalam mengungkapkan dalam
mengungkapkan sebuah gagasan, pikiran, dan perasaan kepada orang
lain atau pada dirinya sendiri ke dalam bentuk bahasa tertulis yang
dapat dimengerti dan layak dibaca banyak orang. Pada kegiatan
menulis tampaknya kurang diminati oleh siswa sekolah dasar, karena
dalam hal ini menulis juga termasuk dalam bakat maupun
keterampilan pada diri seseorang yang tentu pastinya semua
mempunyai bakat tersebut. Tanpa kita sadari pun kita seringkali

menulis apa isi dari pikiran kita yang ingin dikeluarkan dalam bentuk
sebuah tulisan, dengan menulis kita dapat banyak menceritakan
sebuah pengalaman pribadi ataupun orang lain, dapat menulis
rangkuman, bahkan sampai karangan berupa cerpen, puisi, novel.
Bahkan tanpa kita sadari kata demi kata, kalimat demi kalimat, hingga
paragraf demi paragraf yang lama kelamaan akan membentuk sebuah
karya diri sendiri.
Ironisnya, ketidaklancaran menulis yang muncul pada tahun
pertama dan tahun kedua pada jenjang SD sering tidak dideteksi oleh

Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis ‘TPACK’ 117