Page 55 - Laporan Akhir RTL D06 Ikhlas Marzuki_Neat

siswa yang berada pada capaian nilai 6,24 berada pada kategori sudah

sesuai dengan SNP sehingga tidak ada tantangan yang harus dilakukan
namun rekomundasi strategi peningkatan perlu di pertahankan untuk

kedapannya.

3) Standar proses
Kondisi ideal Standar Proses apa bila sekolah telah memenuhi seluruh

indikator sesuai Permendikbut No 22 Tahun 2016. Kondisi nyata
sekolah dalam pelaksanaan proses pembelajaran tampak telah banyak

menerapkan pembelajaran yang berfokus kepada siswa. Capaian

Standar Proses sesuai nilai raport mutu memperoleh rata-rata nilai
5,54 yang artinya sekolah belum mencapai kategori SNP. Kondisi

nyata Potensi sekolah dalam standar proses guru-guru sudah
merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan, guru sudah

melaksanakan proses pembelajaran dengan tepat, dan guru sudah
melakukan pengawasan dan penilaian otentik dalam prose

pembelajaran dengan rata-rata pencapaian nilai masing-masing

kompetensi adalah dalam rapor mutu 5,51 yang artinya standar proses
penilaian belum sesuai dengan standar SNP. Kenyataan dilapangan

guru sudah banyak menerapkan metode-metode pembelajaran yang
menyenangkan dan berfokus kepada siswa sehinggan tidak ada

tantangan yang harus dihadapi dan strategi peningkatan perlu di
pertahankan.

4) Standar penilaian pendidikan

Kondisi ideal Standar Penilaian apa bila sekolah telah memenuhi
seluruh indikator sesuai Permendikbut No Permendikbud No 23

Tahun 2016. Kondisi nyata sekolah secara umum guru telah

melaksanakan penilaian dengan baik terkait kompetensi sikap,
pengetahuan dan ketrampilan. Capaian Standar Penilaian sesuai nilai

raport mutu memperoleh rata-rata pencapaian seluruh penilaian 5,91
yang artinya sekolah mencapai kategori menuju SNP 4 yang mana

Laporan RTL Diklat CKS 2021-Ikhlas Marzuki, S.P 46