Page 169 - HỘI THẢO KHOA HOC 18.5.2022

2. Quan sát có tư duy (đặc biệt quan trọng đối với bất kỳ mâu thuẫn nào giữa trải nghiệm và
hiểu biết).
3. Khái niệm hóa vấn đề trừu tượng (sự phản hồi đem đến một ý tưởng mới, hoặc điều chỉnh
một khái niệm trừu tượng hiện có).
4. Thử nghiệm tích cực (người học áp dụng chúng vào thế giới xung quanh để thu được kết

quả).
Người Thực Hiện - Doers

- Người thực hiện là “những người thể hiện sự kết hợp của việc chủ động thử nghiệm với
kinh nghiệm thực tế”
- Người thực hiện thích các tình huống mà họ có thể làm việc càng nhanh càng tốt, và họ sẽ
học hỏi tốt nhất trong môi trường họ có thể tự tay làm việc. Những người thực hiện rất cởi
mở với các cơ hội học tập mới, họ rất giỏi trong việc giải quyết vấn đề, họ tìm thấy thử

thách khi phải làm những công việc không quen thuộc
Người Phản Chiếu - Reflector

- Những người có phong cách học tập này ưu tiên cho trải nghiệm cụ thể, họ rút ra được
kiến thức từ việc quan sát và tái đánh giá sự việc. Họ là những người thích suy nghĩ trước
khi làm và họ rất giỏi trong việc giải quyết các vấn đề song song.
- Họ muốn xem xét tất cả các góc độ có thể liên quan đến một vấn đề nào đó, họ luôn nhìn
thấy các phương pháp tiếp cận và giải pháp mới. Họ là những người mơ mộng mà không

muốn bị thúc giục, họ muốn dành thời gian trước khi đưa ra quyết định.
Nhà Tư Tưởng - Thinkers

- Người có phong cách học tập này là những người kết hợp giữa quan sát, tái đánh giá sự
kiện và khái quát lên các khái niệm trừu tượng. Họ thích biến quan sát của họ thành các
giả thuyết và lý thuyết mạch lạc.
- Họ rất giỏi trong vấn đề lý luận, họ cũng thích làm việc độc lập hơn. Họ học tốt nhất trong
các tình huống học tập có cấu trúc với các mục tiêu, lý thuyết và mô hình rõ ràng. Họ muốn

được quyền đặt câu hỏi và thảo luận các chủ đề khác nhau.
Người Ra Quyết Định - Deciders

- Những người có phong cách học tập này thích việc khái quát các khái niệm cũng như chủ
động trong vấn đề trải nghiệm. Họ thích được trải nghiệm các lý thuyết trong thực tế. Họ
thường là nhân vật chủ động giải quyết vấn đề và cũng là người ra quyết định cuối. Họ học
tốt nhất bằng cách đưa ra những quy luật rõ ràng, ngắn gọn, logic và những nguyên tắc mà
họ có thể ngay lập tức đưa vào thực tế. Họ là những người thực dụng và ghét lãng phí

thời gian.
Cho nên, trường ĐH cần tạo ra một một cái gì đó khác tốt hơn và nhiều tiếp cận thực tế hơn, nó
được gọi là học tập trải nghiệm. Học tập trải nghiệm là quá trình tương tác phức hợp mà kiến
thức được tạo ra từ rất nhiều nguồn khác nhau. Tất cả những gì chúng ra học phụ thuộc vào việc
làm thế nào những ý tưởng mới kết nối với những gì chúng ta đã biết cùng với những thảo luận và

tương tác với người khác khi nói về những ý tưởng đó. Nhất là trong bối cảnh thế kỷ 21 với đầy rẫy
những thữ thách trong một tương lai không chắc chắn thì cần hàng loạt những kỹ năng, khả năng và

168