Page 113 - MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.MOSHE ASAYAG_BCHEN UBCHESED.1A
P. 113
Pg: 113 - 5-Front 22-03-27 5
כישרונות ויכולות .הכוחות המיוחדים וההרכב הייחודי שלהם
באישיותו של כל אדם אינם מובנים מאליהם ,אלא הם בבחינת
מתנות שעלינו לגלותן ולהביא דרכן ברכה לעולם .לכן ,על כל
אחד להשתדל למצות את כוחותיו ,כלומר להתאמץ להוציא אל
הפועל את כישרונותיו השכליים ,הנפשיים והגופניים.
משום כך ,בית ספר צריך להיות מקום שמאפשר זאת ,בדרך
של צמיחה טובה ואיכותית .לכל תלמידה כישרון משלה -יש
המוכשרת להקשיב לזולת ,אחרת מוכשרת במוסיקה ,אחרת
טובה בארגון ,אחרת בעלת חשיבה מדעית ,לאחרת שתי ידיים
"ימניות" וכן הלאה .בית ספר שישכיל לפתח מתנות אלו ייטיב עם
תלמידותיו ועם סביבתן.
הווי אומר :בית ספר ששם לנגד עיניו את הציונים כערך עיקרי,
ממילא יוצר מציאות שמאפשרת פחות התפתחות של הכישורים
האישיים.
כך סיפרה מחנכת כיתה בבית ספר שבו לא נתנו ציונים למבחנים:
אני מחנכת של כיתה ה' .באחד הימים המודעות למושג
"ציונים" עלתה לדיון בכיתה והחל שיח של "בעד" ו"נגד".
לבסוף התלמידות פנו אלי בשאלה" :למה רק אצלנו
אין ציונים?" החלטתי להשתמש בהזדמנות שלפניי כדי
להסביר את הערך והרווחים שבדבר ,אך לאורך דבריי היו
כמה בנות שלא יכלו לקבל את טיעוניי .לפתע הורמה ידה
של אפרת ,שהצטרפה אלינו בתחילת השנה והיא בקשה
לספר משהו אישי" :בבית הספר הקודם שבו למדתי היו
מבחנים וציונים ,ואני -שלא הצלחתי בלימודים כלל -לא
היו לי חברות .כשהגעתי לכאן ,זה לא היה 'נושא' ,אף אחד
109
