Page 267 - LIKUTEY MOHARAN VOL-5.LIKUTEY MOHARAN VOL-5.1A
P. 267

‫מוהר"ן זסר‬  ‫‪Pg: 267 - 9-Back 21-10-25‬‬      ‫ליקוטי‬

                 ‫תורה קלד‬

‫ַמ ְדֵרגָתֹו‪ .‬וְ ַעל ּכֵן ַעל ְי ֵדי ׁ ֶשאֹו ֵמר ּתֹוָרה‪ ,‬יּוכַל‪ ,‬חַס וְׁשָלֹום‪ ,‬לְהִ ְתּגַּ ֵבר ָעלָיו ַהּ ֵי ֶצר ּ ְב ַת ֲאוַת‬
                                                                           ‫נ ִאּוף‪.‬‬

‫ְו ַעל ּכֵן צִָריְך לִּז ָ ֵהר ְמאֹד ּכְׁ ֶשאֹו ֵמר ּתֹוָרה ּבַָרּ ִבים‪ֶ ׁ ,‬שּ ִדּבּוָריו יִ ְתחַּלְקּו ׁשֶֹּלא יִׁשְ ַמע ּכָל‬

‫ֶאחָד ּכִי ִאם ַמה ּׁשֶּ ָצִריְך לֹו‪ֹ ,‬לא יֹו ֵתר‪ְ .‬ו ַאף ׁשֶאֹו ֵמר ּ ִב ְפנֵי ַרּ ִבים לְכֻּלָם ּ ְבׁשָוֶה‪ִ ,‬עם ּכָל ז ֶה_ _ _ _ _ _ _ _‬

‫נכון‪ ,‬הרי זה כמו זרע לבטלה‪ .‬ונקרא לבטלה‪ ,‬כי אינו מוליד אצלו כלום‪ .‬ג) ולפעמים‬
‫נקרא ניאוף ממש‪ ,‬שמוליד ומוציא פסול ופגום‪ ,‬היינו שהמקבל עושה על ידי זה דבר‬
‫שאינו צריך לו לפי מדרגתו‪ .‬כי אותם הדברים הם ראויים וטובים לאחד‪ ,‬ולשני אינם‬
‫טובים‪ ,‬ואינם מתאימים למדרגתו‪ ,‬ומזיקים לו ח"ו‪ .‬ועל כן‪ ,‬על ידי שאומר תורה‪ ,‬ותורתו‬
‫נופלת למקום פגום‪ ,‬יוכל חס ושלום‪ ,‬להתגבר עליו היצר בתאוות ניאוף‪ ,‬ובפרט כשידוע‬

                                            ‫שברית הלשון וברית המעור הם ענין אחד‪.‬‬
‫ועל כן צריך ליזהר מאד כשאומר תורה ברבים‪ ,‬א] שדבוריו יתחלקו שלא ישמע כל‬
‫אחד כי אם מה שצריך לו‪ ,‬לא יותר‪ .‬ואף שאומר בפני רבים לכולם בשוה‪ ,‬עם כל זה לא‬

‫באורים‬                                     ‫ליקוטים‬

‫א] וענין הזהירות עיין בתורה כ"ט וכן‬        ‫ג) בליקוטים יקרים (ד"ד ע"ב)‪ :‬המדבר בלא‬
‫מחשבה הוא כמו מוציא ז"ל רחמנא ליצלן‪ ,‬בתניינא תורה מ"ז‪ .‬וכתב בספר חסידים (סימן‬
‫כי המחשבה אצל האדם הוא שיעור קומה ל"ח) וז"ל‪ :‬נצור לשונך מרע (תהלים לד יד)‬
‫שלימה והראיה לזה כי כשאדם מחשב בדבר כאשר תוכיח חברך‪ .‬מי שדבריו יותר משכלו‬
‫יהא דבריו עליו‪ ,‬מי ששכלו יותר מדבריו יהיו‬
‫דבריו לו‪ .‬פ' מי שדבריו ותוכחותיו לבני אדם‬  ‫אחר בעת הזווג מוליד בן תמורה (נדרים ד"כ‬
‫יותר משכלו‪ ,‬כלומר שאינו חכם ומשכיל‬         ‫ע"ב) וגם כשאין מחשב כלום מענין הזווג אינו‬
‫לעשות כדבריו ואין שכלו מכריחו לעשות‬        ‫יכול לזווג‪ ,‬והמחשבה הוא החכמה‪ ,‬והדיבור‬
‫כדבריו הטובים‪ ,‬יהיו דבריו עליו לקלון‪.‬‬      ‫הוא ההולדה‪ ,‬כי גם במחשבה יש אותיות‪ ,‬כי‬
‫שאומרים השומעים‪ ,‬לכל הטובה אשר מוכיח‬       ‫מחשב באותיות‪ ,‬וכשאדם אינו מחשב במה‬
‫אותנו‪ ,‬הוא נעדר ממנה‪ ,‬והוא נאה דורש ואינו‬  ‫שהוא מדבר אזי הוא כמוציא ז"ל‪ ,‬שהדיבור‬
‫נאה מקיים‪ .‬אבל מי ששכלו יותר מדבריו‪,‬‬
                                                                        ‫הוא חיות שלו‪.‬‬

‫שאינו מוסיף להוכיח לבני אדם כי אם כפי‬
‫השכל והמוסר והמעלות טובות אשר בו‪ ,‬יהיו דבריו לו‪ ,‬כלומר דברים הטובים שמוכיח בני‬
‫אדם יהיו לו לכבוד ולתפארת‪ ,‬שאומרים השומעים כל השכל הזה והמוסר אשר הוא דובר הכל‬
‫בו‪ .‬ללמדך שטוב השתיקה מלהוסיף הדיבור‪ ,‬כי תוספת השתיקה לכבודו ולתפארתו‪ ,‬ותוספת‬
                                           ‫הדבור לקלון ולחרפה‪.‬‬
‫ע"כ המעין בספר החסידות והחכמה‪ ,‬יתכוין לעשות כפי מה שישכיל‪ ,‬ואל יתכוין להשכיל‬
‫כדי לדעת ספר‪ ,‬כי ספור החכמה אינה תועלת למספר אותה‪ ,‬ואינה מתקיימת‪.‬‬
‫פ"א שדבריו יותר משכלו‪ ,‬כלומר שמדבר אותו יותר ממה שראוי לו לפי חכמתו ושכלו‪,‬‬
‫כאשר אמר שלמה (משלי יז ז) לא נאוה לנבל שפת יתר‪ .‬אז יהיו דבריו מושלים עליו ונלכד הוא‬
‫בידם‪ .‬ומי ששכלו יותר מדבריו שחכמתו גדולה ויתירה על דבריו‪ ,‬מדה טובה‪ ,‬שמרוב שכלו‬
‫מושל ברוחו ואינו מוציאם כ"א לפי דעתו ושכלו‪ ,‬אז יהיו דבריו נשמעים‪ ,‬כלומר הרי הן שלו‬
                                           ‫וברשותו כמו דודי לי ואני לו (שה"ש ב טז)‪.‬‬
   262   263   264   265   266   267   268   269   270   271   272