Page 189 - LITERASI-BUKU-SEBAGAI-SARANA-MENUMBUHKAN-KEPRIBADIAN-PESERTA-DIDIK-YANG-UNGGUL

175

“Meskipun rame ngobrolnya,
tapi mereka tuh seperti yang balapan

ngerjain tugasnya. Jadi saling men-
support. Padulu-duluan selesainya.”
[Saling berlomba menyelesaikan

tugas].

Kritik Rima terhadap gambar Rio (dan sebaliknya)
ROSDA
menggambarkan bagaimana anak-anak mengimitasi suara
otoritatif orang dewasa (dalam hal ini guru). Perdebatan
Rio dan Rima tentang bagaimana seharusnya menggambar
matahari tidak didasarkan pada bentuk realistis matahari,
namun lebih kepada bagaimana mereka membandingkan
bentuk gambar matahari satu sama lain. Yang terjadi adalah
fokus perbincangan mereka bukan benar-benar pada bentuk
matahari. Topik bentuk matahari adalah sekadar media untuk
mempererat interaksi pertemanan. Lebih jauh, perbincangan
ini terjadi karena Rio dan Rima melakukan negosiasi dalam
pertemanan; siapa yang paling benar. Ini dimungkinkan
oleh posisi mereka yang setara. Struktur interaksi seperti
ini membuat siswa nyaman dalam lingkungan sosialnya.
Mereka menjadi bagian dari lingkungan sosial karena
dapat mempraktikkan subjektivitasnya dan diterima dalam
lingkungan pertemanan. Struktur interaksi seperti ini membuat
pelajaran menyenangkan bagi siswa.