Page 174 - test yy

BAB 8 : METODE PEMBELAJARAN 167

6. Situasi kelas
Keadaan di dalam kelas selalu mengalami perubahan dari
waktu ke waktu. Pendidik perlu memperhitungkan dinamika

kelas dan kondisi psikologis peserta didik agar metode
pembelajaran yang dipilih menjadi efektif.
7. Sumber Daya
Yang dimaksud dengan sumber daya adalah segala komponen
yang tersedia untuk menunjang pembelajaran. Sumber daya
yang dimaksud seperti fasilitas sekolah, media pembelajaran,
atau alat lainnya yang dapat menunjang pembelajaran.
Pendidik dapat menggunakan metode eksperimen hanya jika

tersedia laboratorium atau alat-alat yang lebih sederhana yang
ada di sekitar lingkungan belajar untuk digunakan dalam
melakukan eksperimen. Pendidik tidak perlu memaksakan
metode yang akan digunakan, sebab hasilnya tidak akan
menjadi efektif. Atau justru memberatkan peserta didik dan
pendidik sendiri.
8. Karakteristik Metode

Kelebihan dan kelemahan metode patut diperhitungkan dalam
memilih metode mengajar. Jika suatu metode yang dipilih
memiliki kekurangan maka pendidik dapat menutupinya
dengan memadukan satu metode dengan metode yang lain.

C. Jenis-jenis Metode pembelajaran
Metode pembelajaran adalah implementasi strategi
pendidik dalam menyelenggarakan proses pembelajaran.

Zuhairini (1981) menyatakan bahwa tidak ada metode yang
sepenuhnya baik, metode yang kelihatannya efektif juga masih
memiliki kekurangan, bahkan metode yang paling sesuai
sekalipun pun tidak secara otomatis menjamin hasil yang baik. Di
sinilah pendidik berperan untuk menentukan metode yang akan
digunakan. Seperti yang telah dibahas pada bagian Faktor-Faktor

yang Mempengaruhi Metode Pembelajaran, pendidik perlu