Page 227 - test yy
P. 227
220 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”
Gambar 11.1.
Kerangka Berpikir tentang Strategi Pembelajaran
E. Tahapan Pemilihan Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran yang dapat dipilih dan digunakan
oleh Pendidik. Namun perlu diingat Bahwa strategi memiliki
kelebihan dan kekurangan, dan tidak ada satu strategi pun yang
baik dan efektif untuk digunakan dalam semua situasi dan
tujuan. Suatu strategi yang efektif untuk melaksanakan
pembelajaran pada suatu tujuan, belum tentu efektif untuk
mencapai tujuan lain. Karena itulah maka setiap Pendidik harus
memiliki kemampuan untuk memilih strategi mana yang paling
cocok dan tepat untuk melaksanakan pembelajaran yang akan
dilaksanakannya. Dalam kaitan ini Gerlach dan Ely
mengemukakan beberapa kriteria yang dapat digunakan sebagai
acuan dalam memilih strategi yang tepat, yaitu:
