Page 233 - test yy
P. 233
226 “Mewujudkan Kemandirian Indonesia Melalui Inovasi Dunia Pendidikan”
memperhatikannya. Elemen penting lainnya dalam
mengajar yaitu sebaiknya menyajikan berbagai contoh
dan non-contoh. non-contoh bertujuan untuk
menunjukkan ketidakterkaitannya dengan konsep yang
sedang diajarkan. Pendidik juga harus menghindari
penyajian informasi yang terlalu banyak pada satu
waktu, terutama jika tidak terkait dengan tujuan
pembelajaran.
e. Menyediakan Bimbingan Belajar
Bimbingan belajar biasanya berupa bentuk
komunikasi antara guru dan siswa yang dapat membantu
membimbing peserta didik untuk mencapai tujuan.
Komunikasi ini merangsang arah pemikiran dan
membantu menjaga peserta didik berada pada proses
pembelajaran yang mengarah kepada situasi belajar yang
lebih efisien. Satu - satunya tujuan dari bimbingan belajar
adalah untuk membantu dalam proses pembelajaran, dan
untuk memastikan kemajuan siswa dari satu keadaan ke
keadaan yang lain. Dalam memberikam bantuan tersebut
tidak termasuk didalamnya memberikan jawaban kepada
peserta didik. pendidik adalah fasilitator dalam
pembelajaran. Jumlah bimbingan yang diberikan akan
tergantung pada jenis pembelajaran yang diharapkan,
juga akan bervariasi sesuai dengan jenis peserta didik
yang dimiliki. Penting bagi pendidik untuk menyadari
kebutuhan peserta didik yang berbeda untuk berbagai
tingkat bimbingan.
f. Membangun Kinerja (praktik)
Hal ini dilakukan dengan menyediakan latihan
praktik bagi peserta didik. Praktik awal biasanya
dilakukan dengan menggunakan contoh yang sama
dngan keterampilan yang ditunjukkan. Semua item
praktik harus sesuai dengan kinerja dan mencakup unsur
- unsur seperti :
