Page 102 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

7. Sumber Belajar

Sahabat Guru dapat memanfaatkan referensi berikut untuk menambah wawasan
seputar bab ini.

a. Blaxland, W. Drama Lower Primary: Ready-to-Go Ideas and Activities for an Exciting
Drama Program. Sydney: Blake Education, 2000.

b. Drama Notebook. 40 Classic Drama Games: Every Drama Teacher Should Know!.
Portland: Rumplestiltskin Press, 2018.

c. Farmer, D. 101 Drama Games and Activities. Morrisville: Lulu Publishing, 2007.

d. Hamzah, A.A. Pengantar Bermain Drama. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1985.

e. Harymawan, R.M.A. Dramaturgi. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1993.

f. Said, M.N. Mengenal Teater di Indonesia. Semarang: Aneka Ilmu, 2009.

g. Sitorus, E.D. The Art of Acting: Seni Peran untuk Teater, Film, dan TV. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama, 2002.

h. Waluyo, H.J. Drama: Naskah, Pementasan, dan Pengajaran. Surakarta: UNS Press,
2007.

8. Asesmen

Untuk melakukan penilaian pada kemampuan peserta didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran, ada tiga macam asesmen yang dapat digunakan, yaitu asesmen
sebelum pembelajaran, asesmen saat pembelajaran (formatif), dan asesmen akhir
pembelajaran/semester (sumatif). Rubrik penilaian sikap juga dipaparkan di dalam
buku ini. Bila mau memberi penilaian sikap berdasarkan Proil Pelajar Pancasila,

Sahabat Guru dapat menggunakan rubrik tersebut atau dapat memodiikasinya
sesuai kebutuhan. Asesmen sebelum pembelajaran terdapat di awal Kegiatan 1.
Asesmen saat pembelajaran terdapat pada Kegiatan 1, 2, 3, dan 4. Asesmen sumatif

terdapat pada Kegiatan 5. Untuk penilaian sikap, guru dapat mengamati sikap
peserta didik, mulai dari kegiatan awal hingga kegiatan akhir.

9 0 P a n d u a n G u r u S e n i T e a t e u n t u k S D / MI K e l a s IV ( E di s i R e v i s i
90 Panduan Guru Seni Teaterr untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi))