Page 117 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 117

F.  Panduan Pembelajaran Buku Siswa

                  Rentang waktu yang diperlukan untuk Bab ini adalah 5 minggu yang dapat dibagi
                  dalam 10—15 pertemuan. Guru dapat melaksanakan kegiatan-kegiatan sesuai
                  petunjuk di Buku Siswa atau melakukan penyesuaian sesuai kondisi pembelajaran di
                  sekolah masing-masing.







                  1.  Memperhatikan Rambu-Rambu

                  Kegiatan ini sesuai dengan profil pelajar Pancasila dimensi Bergotong Royong, elemen
                  Kolaborasi.


                                                                                  Gambar-gambar di bawah ini disebut rambu lalu lintas. Rambu lalu lintas
                     Inspirasi Kegiatan                                          bisa berupa lambang, huruf, angka, atau kalimat. Gunanya untuk memberikan
                                                                                 peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk bagi pemakai jalan. Pernahkah
                                                                                 kamu melihatnya?
                     1.  Sebelum kegiatan pembelajaran, guru sudah
                        menyiapkan gambar/foto berbagai rambu-rambu               Perhatikan rambu-rambu yang ditunjukkan gurumu! Perhatikan warna dan
                                                                                 bentuknya!
                        yang bisa diambil dari panduan guru. Foto di             •   Apa yang sama?
                                                                                 •   Apa yang berbeda?
                        lokasi, atau dari guntingan koran/majalah. Kalau         •   Dapatkah kamu menduga artinya?
                        memungkinkan, cetak beberapa rambu dan                      Membaca
                        tempelkan di dinding kelas.                              Bacalah cerita di bawah ini bersama teman!
                                                                                          Awas!
                     2.  Arahkan peserta didik untuk melihat perbedaan                       Aduh, lampu lalu lintas sudah
                                                                                             berganti kuning. Rudi tahu
                        dan persamaan bentuk serta warna pada rambu-                         dia harus bersiap-siap untuk
                                                                                               berhenti.
                        rambu, dan memperkirakan artinya.
                     3.  Guru dapat menjelaskan bahwa rambu-rambu
                        tidak hanya digunakan untuk lalu lintas, misalnya:         Kelompoknya piket hari ini.
                                                                                   Rudi berangkat lebih pagi.
                                                                                   Mereka sudah berbagi tugas.
                        larangan merokok.                                          Tugas Rudi menyapu kelas.

                                                                                                 Bab 3 | Lihat Sekitar   49

                     Tip Pembelajaran

                     •   Kegiatan  pembuka  ini  hendaknya  dijalani  peserta  didik  dengan  antusias.
                        Hindari kesan bahwa anak akan diuji pengetahuannya tentang rambu-rambu
                        lalu lintas.
                     •   Tekankan pentingnya rambu-rambu. Guru juga dapat memberi tahu peserta
                        didik bahwa rambu-rambu lalu lintas  diatur dalam Undang-Undang dan
                        harus ditaati. Orang yang melanggar dapat terkena sanksi.



















                                                                  Panduan Khusus Bab III Lihat Sekitar  103
   112   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122