Page 118 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

2. Membaca Cerita “Awas!” dan Melengkapi Kalimat

Gambar-gambar di bawah ini disebut rambu lalu lintas. Rambu lalu lintas
bisa berupa lambang, huruf, angka, atau kalimat. Gunanya untuk memberikan
peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk bagi pemakai jalan. Pernahkah
kamu melihatnya?
Tujuan Pembelajaran
memaknai kosakata Perhatikan rambu-rambu yang ditunjukkan gurumu! Perhatikan warna dan
bentuknya!
baru mengenai hal-hal • • Apa yang sama?
Apa yang berbeda?
menarik di lingkungan • Dapatkah kamu menduga artinya?
sekitar Membaca Kosakata baru
Kegiatan ini sesuai Bacalah cerita di bawah ini bersama teman! disoroti kuning
Awas!
dengan profil pelajar Aduh, lampu lalu lintas sudah atau diberi
berganti kuning. Rudi tahu
dia harus bersiap-siap untuk kotak agar
Pancasila dimensi berhenti.
Bernalar Kritis, elemen Memperoleh dan peserta didik
Memproses Informasi dan Gagasan. memberikan
perhatian lebih.
Rudi berangkat lebih pagi.
Kelompoknya piket hari ini.
Mereka sudah berbagi tugas.
Tugas Rudi menyapu kelas.
Bab 3 | Lihat Sekitar 49

Tip Pembelajaran

• Minta peserta didik membaca tidak terlalu keras, tetapi dapat didengar
dengan jelas oleh pasangannya.
• Guru dapat berkeliling untuk memperhatikan kelancaran peserta didik
membaca. Setelah semua peserta didik membaca dan sebelum memulai
diskusi, guru dapat meminta beberapa peserta didik untuk membaca kalimat
tertentu.

• Peserta didik yang belum lancar membaca bisa diminta mendengarkan
temannya membaca, lalu menirukan.

Inspirasi Kegiatan

• Guru bersama peserta didik mengubah cerita dengan mengganti tokoh
dengan salah satu peserta didik, dan mengganti lokasi kejadian dengan
daerah di sekitar sekolah.
• Peserta didik tidak membaca berpasangan, melainkan bergantian satu per
satu, sementara peserta didik lain mendengarkan.

104 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)