Page 121 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

• Bagi peserta didik kelas IV, mungkin saja alasan pendukung yang
dikemukakannya tidak atau kurang rasional. Itu lebih baik daripada peserta
didik mengemukakan pendapat dengan alasan “Pokoknya begitu” atau yang
semacam itu. Guru hendaknya memperbaiki kualitas jawaban peserta didik
secara tidak langsung.

5. Menyimak Teks ”Jauh dan Dekat“

•
• Menulis
Tuliskan pendapatmu dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!
1. Menurutmu, apa yang seharusnya dilakukan Rudi? Mengapa?
2. Bagaimana pendapatmu tentang tindakan yang dilakukan oleh pengendara
sepeda motor? Jelaskan jawabanmu!
Tujuan Pembelajaran Dengan menulis pendapat tentang kejadian yang dialami Rudi,
kamu berlatih menulis teks argumentasi.
memahami isi teks dan
makna kosakata baru pada Menyimak
teks yang dibacakan Dengarkan guru membacakan teks berikut ini!
Jauh dan Dekat
Ada banyak cara orang bepergian. Paling mudah, tentu saja dengan berjalan
Kegiatan ini sebagai kaki. Namun, untuk menempuh jarak yang jauh, berjalan kaki sungguh
melelahkan. Kita membutuhkan kendaraan. Dengan demikian, perjalanan bisa
ditempuh dengan lebih cepat.
pengantar untuk kegiatan berikutnya, Kendaraan juga disebut alat transportasi. Berdasarkan tenaga penggerak-
nya, kendaraan terbagi menjadi dua yaitu kendaraan yang digerakkan oleh
yaitu berdiskusi. mesin dan kendaraan yang digerakkan oleh makhluk hidup, termasuk
manusia. Kendaraan yang digerakkan oleh mesin antara lain mobil, sepeda
motor, pesawat terbang, dan kereta api. Sementara itu, delman, gerobak, dan
kereta kuda digerakkan oleh hewan, sedangkan sepeda digerakkan oleh kaki
pengendaranya.
54 Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)

Inspirasi Kegiatan

Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk membacakan dan sewaktu-waktu
meminta peserta didik lain melanjutkan bacaan. Oleh karena itu, peserta didik
harus menyimak dengan saksama agar mengetahui kalimat yang sedang dibaca.

Tip Pembelajaran
Jika ada peserta didik yang kurang menyimak, perhatikan apakah penyebabnya
karena bermain/mengobrol dengan peserta didik lain ataukah memang
mengalami hambatan menyimak atau gangguan dalam memusatkan perhatian.
Peserta didik yang mengalami hambatan ini perlu pendampingan.

Panduan Khusus Bab III Lihat Sekitar 107