Page 26 - Buku Guru (PJOK) - Kelas IV
P. 26
perlu didahului dengan demonstrasi/menggunakan lembar peraga/atau media lain
yang sesuai.
ReŖerèi
• Peserta didik diminta untuk melakukan aktivitas pembelajaran variasi dan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor seperti gerakan berlari berbelok-
belok. Unsur-unsur yang dinilai adalah kesesuaian melakukan gerakan
(penilaian proses) meliputi: sikap awal, pelaksanaan gerakan, dan sikap
akhir.
Setelah melakukan aktivitas pembelajaran variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor seperti berlari berbelok-belok, peserta didik diminta untuk menyampaikan
atau menceritakan kesulitan-kesulitan dan kesalahan-kesalahan dalam melakukan
aktivitas pembelajaran variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor seperti
gerakan berlari berbelok-belok.
Kemudian
diper k guru.
LebaØ ReŖerèi DiØi (SiraÍ) PeèeØöa Didir
Sama dengan refleksi diri (sikap) pada aktivitas pembelajaran variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor seperti gerakan melompat dan meloncat.
3) Kegiatan penutup (15 menit)
Sama seperti pada pertemuan pertama.
G. Prosedur Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 8 s.d 9)
1. Materi Pokok Pembelajaran
a. Materi Pembelajaran Reguler
Memahami fakta, konsep, dan prosedur, serta mempraktikkan aktivitas pembelajaran
variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor seperti gerakan berjalan, berlari,
melompat, dan meloncat.
• Gerakan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor diantaranya: gerakan
berjalan, berlari, dan melompat sejauh-jauhnya; berjalan, berlari, dan melompat
setinggi-tingginya; berlari dan menolak melewati bangku yang dipasang
melintang; berlari, menolak, sikap di udara, dan mendarat melewati tali; berjalan
ke depan kemudian melompat sejauh-jauhnya dan mendarat dengan dua kaki;
berjalan ke depan kemudian melompat sejauh-jauhnya, dan mendarat dengan
48 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas IV
