Page 94 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫ومفهومي "الترفيه" و "الرسوم المتحركة" ‪ ،‬ويولى اهتمام خاص لنوع‬
‫النشاط الترفيهي وخصائص تنظيمهم في هيكل أوقات الفراغ يصنف‬
‫المؤلف الخصائص الرئيسية للنشاط الترفيهي والرسوم المتحركة‪.‬‬

‫الكلمات الرئيسية‪ :‬الرسوم المتحركة ؛ ريسين‪ .‬الرسوم المتحركة‬
‫الاجتماعية والثقافية ؛ النشاط الاجتماعي والثقافي؛ نشاط ترفيهي‪.‬‬

‫الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية هي أحد الفروع الصغيرة نسبيًا لعلم‬
‫النفس الاجتماعي التطبيقي وعلم التربية ‪ ،‬والتي يشار إليها بشكل متزايد‬

‫باسم أصول التدريس في النشاط الاجتماعي والثقافي‪ .‬كونها عنص ًرا خا ًصا‬
‫ومكتفيًا ذاتيًا تما ًما للنشاط الاجتماعي والثقافي ‪ ،‬يتم تضمين الرسوم‬

‫المتحركة في البنية التحتية الترفيهية لسكان مختلف دول العالم‪ .‬يلاحظ‬
‫علماء الاجتماع زيادة في ميزانية وقت الفراغ وتغي ًرا في هذا الصدد في‬

‫اهتمامات واحتياجات الناس في مجال الترفيه والسياحة وإبداع الهواة‬
‫والأنشطة العامة‪.‬‬

‫يتحول مجال الترفيه إلى مساحة لتنفيذ المبادرات المدنية ‪ ،‬وجذب السكان‬
‫‪.‬للمشاركة في المشاريع الثقافية والتعليمية والاجتماعية التربوية الهامة‬

‫إحياء ‪ ،‬إلهام ‪ ،‬إلهام) ظهر لأول مرة ‪ -‬حيوية ‪.‬من اللات("حيوية" شرط‬
‫في بداية القرن العشرين‪ .‬في فرنسا فيما يتعلق بإدخال قانون إنشاء‬

‫الجمعيات المختلفة وتم تفسيره على أنه نشاط يهدف إلى إثارة وتعزيز‬
‫‪.‬الاهتمام الشديد بالثقافة والإبداع الفني‬

‫في المجتمع الروسي ‪ ،‬الميل إلى إطلاق حركات اجتماعية في مجال الترفيه‬
‫هو في الوقت الحالي وثيق الصلة بالموضوع‪ .‬لذلك ‪ ،‬من المهم الإشارة إلى‬

‫‪94‬‬