Page 97 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫بالنسبة للبعض ‪ ،‬تتمثل وظيفة الرسوم المتحركة في فتح العلاقات العامة‬
‫وإقامة علاقات دافئة وموثوقة‪ .‬يرى آخرون أنها وظيفة (وفقًا لتقاليد الثقافة‬

‫الفرنسية) في تدريس وإتقان لغات التفكير والجماليات والشعر والاقتصاد‬
‫في الفهم الماركسي ‪ ،‬يُنظر إلى الرسوم المتحركة من منظور توسع الوعي‬

‫البشري ‪ ،‬الذي يُنظر إليه على أنه تحرير كامل‪ ،‬إنه يفتح الفرص لانتقاد‬
‫" المؤسسات القائمة وتحويل الهياكل الاقتصادية والسياسية‪.‬‬

‫والرسوم المتحركة في السياحة هي عملية شاملة للتفاعل بين الرسامين‬
‫والسياح في مجال الترفيه على أساس مزيج من القيادة الرسمية والقيادة‬

‫غير الرسمية للمتخصص الذي ينفذ التفاعل‪.‬‬

‫ونتيجة لمثل هذا التفاعل ‪ ،‬يتم استيفاء احتياجات واهتمامات الاسترخاء‬
‫والصحة والثقافية والتعليمية والثقافية والإبداعية للمشاركين في هذه العملية‬

‫‪ ،‬ويتم تهيئة الظروف لتشكيل شخصية نشطة اجتماع ًيا قادرة على تحويل‬
‫الواقع المحيط والنفس في (هو و هي)‬

‫مثل هذا التعريف التفصيلي ككل يعكس بحق خصائص نشاط الرسوم‬
‫المتحركة ‪ ،‬والذي يتجلى على المستويات التنظيمية والنشاطية والمنهجية‬
‫(التكنولوجية)‪ .‬في الوقت نفسه ‪ ،‬من المستحيل تحديد جوهر وخصوصية‬
‫هذه الظاهرة فقط من خلال المظاهر الخارجية ‪ ،‬لأن أحد المكونات المهمة‬

‫ج ًدا للرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية هو إمكاناتها الروحية‬
‫‪.‬والأيديولوجية‬

‫يسمح مفهوم "الرسوم المتحركة" ذاته ‪ ،‬من ناحية ‪ ،‬بتوصيف أهداف‬
‫النشاط الاجتماعي والثقافي بدقة تامة ‪ ،‬والكشف عن طبيعته الروحية ‪،‬‬
‫قصص ( ‪.‬وتعزيز طبيعتها ‪ ،‬ومن ناحية أخرى ‪ ،‬للدلالة على الروحانية‬

‫‪97‬‬